Einführungsveranstaltung für Erstsemester Lehramt Wirtschaftswissenschaften

Dozentinnen/Dozenten:

Teresa Leikard, Michael Osbeck

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, LAFV, LAFN

Termine:

Einzeltermin am 15.10.2021, 10:00 - 11:00, Zoom-Meeting

Einführungsveranstaltung für Erstsemester BA Ökonomie

Dozentinnen/Dozenten:

Teresa Leikard, Michael Osbeck

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, Bachelor

Termine:

Einzeltermin am 15.10.2021, 11:15 - 12:15, Zoom-Meeting

(EK) Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten [EK]

Dozentinnen/Dozenten:

Marcel Weiß, Julian Schreyer

Angaben:

Einführungskurs

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Do. 10:15-11:45 Onlineveranstaltung

Inhalt:

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Wintersemester): Die Einführung bietet einen Einblick in und übt das korrekte wissenschaftliche Arbeiten in den beteiligten Fächer der Archäologischen Wissenschaften.
Einführung in die Methoden und Theorien (Sommersemester): Die Einführung bietet einen Überblick in die methodischen Grundlagen der beteiligten Studiengangsfächer. Im Falle der Klassischen Archäologie werden die wichtigsten Methoden und Theorien in historischer Folge vorgeführt. Zur Einführung wird im Sommersemester ein Tutorium angeboten, dessen Besuch dringend empfohlen wird. Näheres wird bekanntgegeben.

Empfohlene Literatur:

verpflichtende, klausurrelevant Lektüre für die Einführung in Methoden und Theorien (Sommersemester):
T. Hölscher, Klassische Archäologie. Grundwissen (2002) 19 – 26; 85 – 91;
Franziska Lang, Klassische Archäologie (2002) 41 – 74 und 157 – 250;
A. H. Borbein – T. Hölscher – P. Zanker (Hrsg.); Klassische Archäologie. Eine Einführung (2000) 109 – 128 und 147 – 165.

(EK) Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten [EK]

Dozentinnen/Dozenten:

Marcel Weiß, Julian Schreyer

Angaben:

Einführungskurs

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, Zoom-Webinar
Do. 10:15-11:45 Onlineveranstaltung

Inhalt:

Einführung in das wissenschaftliche Arbeiten (Wintersemester): Die Einführung bietet einen Einblick in und übt das korrekte wissenschaftliche Arbeiten in den beteiligten Fächer der Archäologischen Wissenschaften.
Einführung in die Methoden und Theorien (Sommersemester): Die Einführung bietet einen Überblick in die methodischen Grundlagen der beteiligten Studiengangsfächer. Im Falle der Klassischen Archäologie werden die wichtigsten Methoden und Theorien in historischer Folge vorgeführt. Zur Einführung wird im Sommersemester ein Tutorium angeboten, dessen Besuch dringend empfohlen wird. Näheres wird bekanntgegeben.

Empfohlene Literatur:

verpflichtende, klausurrelevant Lektüre für die Einführung in Methoden und Theorien (Sommersemester):
T. Hölscher, Klassische Archäologie. Grundwissen (2002) 19 – 26; 85 – 91;
Franziska Lang, Klassische Archäologie (2002) 41 – 74 und 157 – 250;
A. H. Borbein – T. Hölscher – P. Zanker (Hrsg.); Klassische Archäologie. Eine Einführung (2000) 109 – 128 und 147 – 165.

Mittellatein und Neulatein - Erstsemestereinführung für Bachelor- und Masterstudierende mit Fach oder Teilfach Mittellatein/Neulatein & Studiengangsgremientreffen für höhere Semester [#MLat-ESE]

Dozentinnen/Dozenten:

Michele Camillo Ferrari, Stefan Weber

Angaben:

Einführungskurs, für Anfänger geeignet, Master, Bachelor, BA Mittellatein und Neulatein | MA Antike Sprachen und Kulturen | MA Mittelalter und Frühe Neuzeit

Termine:

Einzeltermin am 18.10.2021, 13:30 - 14:00, PSG II R 3.010
Wichtiger Hinweis zum Lehrbetrieb unter Einschränkungen während der Corona-Pandemie: Das Treffen kann - abhängig von der Entwicklung - in Präsenz oder online (Zoom-Meeting) stattfinden. Die teilnehmenden Studierenden werden vor Kursbeginn darüber in mein campus informiert. Sollten Sie triftige Gründe für ein Präsenz- oder für ein Onlinetreffen haben, teilen Sie diese bitte so früh wie möglich dem Dozenten mit. Update 8.10.2021: Das Treffen findet in Präsenz statt

Inhalt:

Einführungsveranstaltung für Studierende, die einen der folgenden Studiengänge beginnen:

a) Bachelorstudium "Mittellatein und Neulatein"
b) Masterstudium "Antike Sprachen und Kulturen"
c) Masterstudium "Mittelalter und Frühe Neuzeit" mit Master- oder Profilfach "Mittellateinische Philologie"

Die Dozenten geben wichtige Informationen zum Aufbau und Ablauf des Studiums und beantworten diesbezügliche Fragen der Studierenden.
Zugleich trifft sich das Studiengangsgremium für den BA Mittellatein und Neulatein, um das aktuelle und das folgende Semester zu besprechen.
Sollten Sie zusätzliche Fragen - auch vor der Aufnahme Ihres Studiums - haben oder nähere Informationen zu den Studiengängen wünschen, kontaktieren Sie bitte einen der beteiligten Dozenten oder besuchen Sie dessen Sprechstunde.

Die Anmeldung erfolgt über mein campus oder nach Ablauf der Anmeldefrist persönlich beim Dozenten.

Schlagwörter:

Mittellatein; Latein; Mittelalter; Einführung

Einführungsveranstaltung für Erstsemester im Masterstudiengang Politikwissenschaft

Dozent/in:

Thorsten Winkelmann

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, Master

Termine:

Einzeltermin am 18.10.2021, 16:15 - 17:45, Gr. Hörsaal Bismarckstr. 1a

Einführung für Erstsemester im Bachelorstudiengang Politikwissenschaft

Dozent/in:

Thorsten Winkelmann

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, für Anfänger geeignet, Bachelor

Termine:

Einzeltermin am 13.10.2021, 14:15 - 15:45, 16:15 - 17:45, Audimax

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Einführungsveranstaltung für den B.A. Politikwissenschaft findet am 13. Oktober 2021 im Audimax statt (Studierende mit Nachnamensanfangsbuchstaben A bis M von 14.15-15.45 Uhr und N bis Z 16.15-17.45 Uhr). Die Veranstaltung wird auch Online via Zoom übertragen: Einladungslink: https://fau.zoom.us/j/61292107829?pwd=TzFCZ1QzTkhpQmdyVTV6a1hhQWYxUT09 Meeting-ID: 612 9210 7829 Kenncode 571856

Introductory Meeting MA Development Economics and International Studies

Dozent/in:

Christine Binzel

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, Master

Termine:

Einzeltermin am 14.10.2021, 16:00 - 18:00, Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Link and password to the Zoom meeting will be sent by email to all new DEIS students.

Einführungsveranstaltung für Studierende im ersten Fachsemester der Studienfächer Theologie, Evangelische Religionslehre (LAGY) und Kulturgeschichte des Christentums

Dozentinnen/Dozenten:

Henrik Pfeiffer, Gerhard Karner, Ekkehard Weber

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, für Anfänger geeignet, nur Fachstudium

Termine:

Einzeltermine am 18.10.2021, 16:00 - 18:00, TSG HS A (02.021)
18.10.2021, 16:45 - 18:00, TSG HS B (02.020)
18.10.2021, 17:00 - 18:00, TSG U1.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Besuch der Einführungsveranstaltung wird allen Erstsemestern in den Studiengängen Theologie (Kirchliches Examen oder Magister), Evangelische Religionslehre für das Lehramt am Gymnasium und Kulturgeschichte des Christentums dringend empfohlen! Bitte beachten Sie, dass alle Teilnehmer/innen an der Einführungsveranstaltung nachweisen müssen, dass sie geimpft, genesen oder innerhalb der letzten 24 Stunden negativ getestet sind. Beim Betreten des Hörsaals bitte mit QR-Code anmelden!

Einführungsveranstaltung BA und Lehramt [AE_EVBALA]

Dozentinnen/Dozenten:

Ewa Dabrowska, u.a.

Angaben:

Vorlesung

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This introductory meeting will take place online via Zoom.

The Era of Reconstruction in the USA, 1865 bis 1877 [PS]

Dozent/in:

Herbert Sirois

Angaben:

Proseminar, 2 SWS, für Anfänger geeignet, LAEW, LAFV, LAFN, Bachelor, ECTS-Credits: gemäß Bestimmungen der Prüfungsordnungen! Gasthörer nach Rücksprache

Termine:

Di, 12:15 - 13:45, 00.3 PSG
Beginn der Anmeldung für Lehrveranstaltungen des Lehrstuhls für Neueste Geschichte und Zeitgeschichte: 01.09.2021, 08:00 Uhr
ab 26.10.2021

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• Die Veranstaltung ist partizipativ angelegt, entsprechend wird gemäß der Regelung der Fakultät eine Teilnahmepflicht durchgesetzt.
  

• Die Arbeit mit Literatur und Quellen in englischer Sprache ist im Rahmen dieser Veranstaltung unumgänglich!
  

• Umfang der Pflichtlektüre: ca. 50 Seiten pro Woche
  

• Leistungsnachweis in der Veranstaltung wird über eine Kurzpräsentation und eine Hausarbeit (ca. 12 Seiten) erworben.
  

• Die Anmeldung erfolgt über StudOn.
  

Inhalt:

Die Ära der „Reconstruction“, die auf die nationale Katastrophe des „Civil Wars“ folgt, kann durchaus als Rückschritt im historischen Prozess der USA verstanden werden. Zwar wird die nationale Einheit bewahrt, sonst wird aber kaum ein damit verbundenes ideologisches Ziel umgesetzt. Insbesondere das Unvermögen, eine progressive Lösung in den “race relations” nach der Abschaffung der Sklaverei zu finden, und der damit offene Weg in die „Segregation“ ließen die eigentliche Kluft in der Gesellschaft, welche die „Peculiar Institution“ hinterlassen hatte, unüberbrückt. Der Süden behielt, zumindest im eigenen kulturellen Selbstverständnis, seine de facto sezessionistische Ausrichtung bei und konnte in der Glorifizierung „Lost Cause Ideology“ eine den Verfassungswerten gegenüber skeptische Grundhaltung pflegen. Damit wurde eine politisch-kulturelle Vereinigung von Norden und Süden erschwert, wenn nicht sogar unmöglich gemacht. Das Seminar will der Frage nachgehen, warum nach dem verheerenden Bürgerkrieg die Politik in den USA in der „Era of Reconstruction“ an der Umsetzung der Ideale, für welche der Norden, die Siegerseite, gekämpft hatte, scheiterte.

Empfohlene Literatur:

• SIMPSON, Brooks: Mission Impossible. Reconstruction Policy Reconsidered, in: Journal of the Civil War Era, vol. 6, no. 1, 2016, S. 85–102. JSTOR: www.jstor.org/stable/26070378
• LANG, Andrew: Republicanism, Race, and Reconstruction. The Ethos of Military Occupation in Civil War America, in: Journal of the Civil War Era, vol. 4, no. 4, 2014, S. 559-589. JSTOR: www.jstor.org/stable/26062204

Pflichtlektüre:

• Literatur nach Seminarplan
  

North American Cultural Studies [AE_VLNACS]

Dozent/in:

Heike Paul

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mi, 18:15 - 19:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

This course is eligible as follows: Master North American Studies: Literature and Culture:

• Grundlagenmodul / Basic Module Cultural Studies 1 Master The Americas / Las Américas

• Grundlagenmodul 1 BA English and American Studies (neu): Hauptmodul B Culture

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Optionsmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• Alte Studiengänge (Studienbeginn vor WS 07/08): Hauptstudium.

Inhalt:

This lecture offers a comprehensive and systematic overview of American Studies as a multidisciplinary field of scholarship with Cultural Studies at its center. We will look at Cultural Studies-approaches that address the national level (such as American exceptionalism and the myth-and-symbol school), the subnational level (such as minority discourses, gender studies, working class/Marxist interpretations of American culture, popular culture studies) as well as the transnational level of inquiry (such as transatlantic studies and inter-American scholarship including Canada, Mexico and the Caribbean). To illustrate the different perspectives and theoretical paradigms we will draw on a wide range of American Studies-sources ranging from historical documents (such as maps, passenger lists, court records and sermons), literature (such as poetry, novels, memoirs), visual culture (such as painting, photography, and film), material culture (such as clothing, cars, and toys), and every-day culture (such as schoolbooks, ceremonies, national holidays, and memorial culture). Thus, we will come to understand the forces, issues and themes that drive American culture as a multi-facetted and complex set of systems and texts. This lecture is a requirement in the Master North American Studies: Culture and Literature and in the Master The Americas/Las Américas. It can be taken as Hauptmodul B in the BA English and American Studies and Lehramt. It is also recommended for those preparing for their exam in the B.A., M.A. and Lehramt.

North American Literary Studies [AE_VLNAmLit]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, KH 2.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die VL North American Literary Studies kann wie folgt verwendet werden:

• L-GYM Englisch: "Optionsmodul L-GYM Literature" (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• BA English and American Studies: "Hauptmodul B Literature" (ausgenommen Studienrichtung American Studies)

• MA North American Studies Mastermodul 2: "Grundlagenmodul Literary Studies": VL plus Kurs

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": plus Kurs

• MA Ethik der Textkulturen: M2, M3

The module closes with a 20 minutes oral exam on Thursday, February, 17 (and possibly Wednesday, February, 16).

Inhalt:

This lecture gives an overview of the development of literary studies in the US from the middle of the nineteenth century to the present. The lecture outlines the changes in the understanding of American literature and the function of literary studies. It also gives an advanced introduction to literary theory. We will start with attempts to define the special character of American literature; subsequently, we will discuss theoretical approaches such as New Criticism, structuralism, poststructuralism, African American literary criticism, and postcolonial criticism. The lecture is supplemented by an Übung in which students are offered the opportunity to discuss a broad range of texts from the history of North American poetics and literary studies.

Empfohlene Literatur:

• Vincent B. Leitch, American Literary Criticism Since the 1930s (New York: Routledge, 2010).

• Julian Wolfreys (ed.), Modern North American Criticism and Theory: A Critical Guide (Edinburgh: Edinburgh UP, 2006).
  

GS Culture [AE_GSCult]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS, Frühstudium

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das GS Culture mit Projektgruppen gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung)

Inhalt:

This seminar provides a first insight into the field of contemporary cultural studies, with a special emphasis on definitions of culture and on the different approaches and methods of cultural analysis. The course also introduces students to special topics such as media studies, constructions of otherness, the role of myths in the production of social meaning, and gender studies.

Requirements and Assignments: preparation and attendance; project work and group presentation; written exam (90 minutes).

Tutorium zu GS Culture (Schwemmer)

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Vorlesung

Termine:

Do, 13:00 - 14:00, Raum n.V.
ab 28.10.2021

Tutorium zu GS litwi (Knoll)

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Vorlesung

Termine:

Mi, 8:30 - 9:30, KH 1.014

Tutorium zu GS Literature (Schels)

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Tutorium, 1 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:15, Raum n.V.

GS Literature [AE_GSLit]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS, Frühstudium

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Grundseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
  

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

This seminar is an introduction to English and American Literary Studies. It addresses questions such as: What is literature and what does it mean to interpret it? What is a ‘canon’ and what accounts for its formation? How do we work critically with categories of literary history? What does literary criticism entail? The class presents basic methods and key concepts of literary studies and practices the use of adequate terminology and analytic reading skills. Participants will discuss introductory academic texts and deal with particular works of poetry, prose fiction, and drama.

AS Culture [AE_ASCult]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

Aufbauseminar, 2 SWS, Frühstudium

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

AS Culture belongs to the follwing modules:

• Basismodul Culture in BA English and American Studies.

There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Culture.

The class concludes with a written exam.

Inhalt:

AS Culture extends the knowledge and skills acquired in GS Culture and is structured along the lines of cultural theory, cultural history, and cultural analysis. The course also comprises case studies of ‘texts’ in various media to illustrate respective approaches. Depending on the lecturer’s field of expertise, these examples will primarily focus on either Great Britain or the United States.

Empfohlene Literatur:

The course material will be available on StudOn.

AS Literature [AE_ASLit]

Dozent/in:

Harald Zapf

Angaben:

Aufbauseminar, 2 SWS, Frühstudium

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Aufbauseminar Literature belongs to the following modules:

• Basismodul Literature in BA English and American Studies;

• Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien.

There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Literature.

The class concludes with a written exam.

Inhalt:

Building on the knowledge acquired in Grundseminar Literature, this class serves as an introduction to literary theory. We will discuss several approaches and methods in depth and critically analyze their potential and limits by applying them to exemplary primary texts. In doing so, we will also reflect on how these different approaches and methods impact our understanding of literature.

Empfohlene Literatur:

All AS Literature require specific literary texts to be bought and read. Please check your class on StudOn for details!

Other texts will be made available via StudOn.

Lektürekurs: American Civilization [AE_AmCiv]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, KH 0.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul I (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)

Inhalt:

In this course, we will discuss key texts in/on U.S.-American culture and civilization from 1492 to the present. We will look at the way the “new world” has been represented as a paradise, wilderness, and melting pot, as a space for individual and collective expansion (American Dream, self-made man, frontier), as a political utopia (independence, myth of the founding fathers) and as an ostensibly classless society (“We are all middle class”). We will also discuss more critical versions of America regarding the position of women, ethnic groups, and the history and legacy of hegemony and imperial strife.

Empfohlene Literatur:

Please buy: Paul, Heike. The Myths That Made America: An Introduction to American Studies. Bielefeld: transcript, 2014.

Lektüreseminar Literature [AE_SELit]

Dozent/in:

Chiona Hufnagel

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 201

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Lektürekurs English and American Literature kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen (neu): Elementarmodul L-UF Literature.

Students are required to give a presentation.

Inhalt:

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundseminar erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur ab dem 19. Jahrhundert sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickwissens zum genannten Zeitraum.

Empfohlene Literatur:

Nünning, Vera and Ansgar Nünning. An Introduction to the Study of English and American Literature. (Klett, 2018, 978-3-12-939025-2). Optional reading.
All primary texts, as well as excerpts from An Introduction to the Study of English and American Literature, will be made available on StudOn.

Lektürseminar Literature [AN_SELit]

Dozent/in:

Marleen Waffler

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 11:30 - 13:00, St.Paul 00.310

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Lektüreseminar Literature kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature.

Zulassungsvoraussetzung ist der erfolgreiche Besuch des Grundseminares Literature (bestandene Klausur). Der Leistungsnachweis erfolgt in einer 60-minütigen Klausur zum Semesterende (Modulteilprüfung).

Inhalt:

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundseminar erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickswissens zum genannten Zeitraum.

Empfohlene Literatur:

• Arthur Miller, Death of a Salesman (Klett English Editions)

• Zora Neale Hurston, Their Eyes Were Watching God

Textanalyseseminar American Literature [AE_TSAmLit]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Textanalyseseminar kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

Inhalt:

The course builds on the introductory module and introduces students to a wide range of US-American literary writing (mostly prose, but also poetry and drama) from the early 19th century to the present. Students will learn to contextualize readings culturally and practice their terminologically informed analytical skills while gaining a first sense of an overview over the historical development of forms of writing.

Empfohlene Literatur:

Please buy the following texts: Link, Franz (ed.). Amerikanische Lyrik: Vom 17. Jahrhundert bis zur Gegenwart. Zweisprachig. Reclam, 1984. James, Henry. The Turn of the Screw and Other Ghost Stories. Penguin, 2018. Smith, Anna Deavere. L.A. Twilight 1992. Anchor, 1994. Alexie, Sherman. The Absolutely True Diary of a Part-time Indian. Little, Brown and Company, 2007.

PS/MS Asian American Literatures [AE_MSAsAmL]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches - Kombinationsmodul)

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

• Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul L-UF Literature)

Inhalt:

This course offers students an introduction to Asian American literatures from the mid-20th century until today. We will read a selection of canonical and contemporary texts (drama, novels/memoirs, and short stories) by authors such as Hisaye Yamamoto, David Henry Hwang, Maxine Hong Kingston, Karen Tei Yamashita, and Ocean Vuong. Our analyses will focus on central topics and themes including immigration and displacement, exclusion and citizenship, and the construction of gendered and racialized identities; and they will pay particular attention to the variety of styles and genres that shape Asian American literatures. Furthermore, we will situate the texts within the literary field as well as within their specific socio-cultural, political, and historical contexts.

Empfohlene Literatur:

Please buy:

• Kingston, Maxine Hong. The Woman Warrior: Memoirs of a Girlhood Among Ghosts. 1976. Vintage, 1989.

• Yamashita, Karen Tei. Tropic of Orange. 1997. Coffee House Press, 2017.

• Vuong, Ocean. On Earth We're Briefly Gorgeous. 2019. Vintage, 2020.

All other readings will be provided via StudOn.

PS/MS Asian American Literatures [AE_MSAsAmL]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches - Kombinationsmodul)

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

• Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul L-UF Literature)

Inhalt:

This course offers students an introduction to Asian American literatures from the mid-20th century until today. We will read a selection of canonical and contemporary texts (drama, novels/memoirs, and short stories) by authors such as Hisaye Yamamoto, David Henry Hwang, Maxine Hong Kingston, Karen Tei Yamashita, and Ocean Vuong. Our analyses will focus on central topics and themes including immigration and displacement, exclusion and citizenship, and the construction of gendered and racialized identities; and they will pay particular attention to the variety of styles and genres that shape Asian American literatures. Furthermore, we will situate the texts within the literary field as well as within their specific socio-cultural, political, and historical contexts.

Empfohlene Literatur:

Please buy:

• Kingston, Maxine Hong. The Woman Warrior: Memoirs of a Girlhood Among Ghosts. 1976. Vintage, 1989.

• Yamashita, Karen Tei. Tropic of Orange. 1997. Coffee House Press, 2017.

• Vuong, Ocean. On Earth We're Briefly Gorgeous. 2019. Vintage, 2020.

All other readings will be provided via StudOn.

PS/MS Hollywood Novels [AE_MSHWNovel]

Dozent/in:

Heike Paul

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Di, 18:15 - 19:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Studienrichtung American Studies; Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossene GOP)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature)

• Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature I oder II (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul L-UF Literature I und II)

Inhalt:

Hollywood – the name itself highly iconic and almost mythical – is both a geographical and a symbolic center in much of American fiction since the early 20th century. A neighborhood of Los Angeles and the home of the American film industry, Hollywood evokes stardom and glamor, success and wealth. The Hollywood novel typically portrays the lives of individuals who become part of Hollywood’s culture industry, yet, it often claims to focus on the behind-the-scenes stories we do not see on the big screen. In this vein, it also examines the dark underside of the star cult and the often-tragic fates of people who work in and around “the dream factory.”
The seminar offers an overview of the Hollywood novel as genre and formula – from Nathaniel West’s The Day of the Locust (1939, one of the first Hollywood novels) and Joan Didion’s Play It As It Lays (1970) to Jackie Collins’ popular classic Hollywood Wives (1983) and, most recently, Stewart O’Nan’s West of Sunset (2015) and Quentin Tarantino’s Once Upon a Time in Hollywood (2021, which we will read in excerpts). In addition, we will also look at visual renderings of the Hollywood-setting in film, television series as well as song lyrics.

Empfohlene Literatur:

Nathaniel West, The Day of the Locust (Penguin paperback)
Jackie Collins, Hollywood Wives
Stewart O’Nan, West of Sunset

Further material will be provided on studon.

PS/MS Politics & Culture: "Women’s Movements and Feminism(s) in the United States" [AE_MSFemUS]

Dozent/in:

Jana Aresin

Angaben:

Mittelseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit

• BA American Studies Variante: Import-Kombi-Modul Politics & Culture (Präsentation mit Ausarbeitung, 15 min., 5 Seiten)

• BA American Studies Variante: Zwischenmodul II (Hausarbeit, 10-12 Seiten)

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Culture (Hausarbeit, 10-12 Seiten)
  

Inhalt:

This seminar will give an overview of the history of women's movements and feminism in the United States from the mid-19th century until today. We will learn how women have fought for equal rights, personal autonomy, and political, economic, and sexual emancipation by studying a variety of texts written by activists, artists, journalists, and scholars. The seminar traces different feminist and women's movements, collectivities, and ideologies that developed parallel or in conflict with each other. It will challenge the perception of feminism as a homogenous movement based on a universal experience of womanhood and pay close attention to the differences created by class, race, and sexuality.

Empfohlene Literatur:

All seminar materials will be available via StudOn.

ISG zum HS Huxley [AE_UEHuxley]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Übung, 1 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Amerikanische Erzählliteratur des 20. und 21. Jahrhunderts [AE_ESAmEL]

Dozent/in:

Klaus Lösch

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Der Kurs kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L-GYM Literature, mündl. Präsentation mit Thesenpapier/schriftl. Dokumentation (3 ECTS), (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• Lehramt GS, MS, RS: Freier Bereich; Präsentation plus Dokumentation (5 ECTS).
  

Inhalt:

Die Examensübung richtet sich primär an Studierende im Lehramt Gymnasium und dient der Vorbereitung auf die literaturwissenschaftliche Klausur im Staatsexamen. Der Kurs kann jedoch auch als Vorbereitung auf andere literaturwissenschaftliche Abschlussprüfungen (z.B. Lehramt Unterrichtsfach Englisch) besucht werden. Teilnahmebedingung ist die Übernahme eines mündlichen Referats (mit Handout).

ISG (Post)Colonial Caribbean: History, Theory, Literature [AE_HSCarib]

Dozent/in:

Peter Maurits

Angaben:

Übung, 1 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Forschungskolloquium

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 12:00 - 13:30, C 603

Inhalt:

The colloquium offers doctoral and advanced MA students in American Studies the opportunity to present their work and to discuss texts, other cultural artifacts and scholarship more generally. It also provides a forum for guest lectures on current topics in American Literary and Cultural Studies. Please sign up personally with Antje Kley: antje.kley@fau.de

Empfohlene Literatur:

Reading material will be available on StudOn.

ISG zum HS A Jury of Her Peers [AE_UECapPun]

Dozent/in:

Karin Höpker

Angaben:

Übung, 1 SWS, Bachelor

Termine:

Mo, 16:00 - 16:45, Raum n.V.

ISG zum HS Reading Cultures [AE_UERCult]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSLVarCDif]

Dozentinnen/Dozenten:

Brigitta Mittmann, Sarah Marak

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, 12:15 - 13:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten Sie: Die ersten beiden Wochen werden alle Kurse im Modul auf jeden Fall online stattfinden. Danach wird in Absprache mit den Studierenden entschieden, ob ein Wechsel in den Präsenzunterricht geschehen kann.
Das Kombiseminar gehört zu folgendem Modul:

• BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul I: Thematisches Kombiseminar
  

Zulassungsvoraussetzung: bestandene GOP
Scheinerwerb: mündliche Prüfung

Inhalt:

The linguistic part of this course provides an introduction to varieties of English, focussing on regional and social variation in the UK and the US. Topics include methods of dialectology, speech communities and social networks, language variation and gender, bi- and multilingualism, diglossia, code-switching, language change, attitudes to language variation, and language and power. The literary and cultural studies part provides an introduction to concepts and categories of (cultural) difference such as race, gender, sexuality and class. Constructions of difference will be analyzed in the realm of cultural production including literature, film, and popular culture.

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn. Please acquire: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn. Penguin.

Textuality [AE_KSText]

Dozentinnen/Dozenten:

Michael Klotz, Christian Krug

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, C 702
Di, 18:00 - 19:30, 00.011

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten Sie: Die ersten beiden Wochen werden alle Kurse im Modul auf jeden Fall online stattfinden. Danach wird in Absprache mit den Studierenden entschieden, ob ein Wechsel in den Präsenzunterricht geschehen kann.
The course will (at least partly) be taught online and consist of two sessions per week (Tue, 14:15-15:45: Linguistics; Tue., 18:00-19:30: Literary/Cultural Studies). It will end with an oral exam including a short presentation. The Kombiseminar belongs to the following modules and degree programs:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul. (Requirements: completed Grundlagen- und Orientierungspruefung)

Inhalt:

'Text' and 'textuality' are central concepts in both Linguistics and Cultural Studies. The analysis of 'texts' is the objective of both disciplines. But what is a 'text'? This seminar aims to find out whether Linguistics and Cultural Studies share the same assumptions about what constitutes 'texts', and why (not) - and how they attempt to make sense of them (approaches, methods, and terminology). The following texts will be used in this seminar and you should have read them before classes begin in October:

• William Shakespeare's Romeo and Juliet.

• Ted Lewis, Get Carter. New York: Syndicate Books. 2014.

(Post)Colonial Caribbean: History, Theory, Literature [AE_HSCarib]

Dozent/in:

Peter Maurits

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Suitable for:

• BA: Hauptmodul

• LA-Gym: Hauptmodul

• MA (see specified below)
  

Depending on your module, an essay, presentation, or both are necessary to pass this course. We will discuss this further in the first session.

Inhalt:

In this course, we read and discuss a number of novels and short stories from or about the Caribbean, as well as theoretical texts which have attempted to come to terms with (parts of) the complex history of the region.

We roughly follow the colonial--postcolonial--globalization timeline. Issues that are addressed prominently in the course are those of the plantation, slavery, and other forms of colonial violence; cultural identity, migration, and poverty; and tax havens.

We will work predominantly with anglophone texts as well as some translations. Authors include CRL James, Claudia Jones, and Cristina García.

Empfohlene Literatur:

Please purchase before the start of the course:

Wilson Harris - Palace of the Peacock Oonya Kempadoo - Tide Running

A Jury of Her Peers? Women, Capital Punishment, and the Public Imagination [AE_HSCapPun]

Dozent/in:

Karin Höpker

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 14:15 - 15:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Suitable for BA, LA-Gym, & MA (see below)
This class will be meeting virtually on a weekly basis. There is an extra virtual session on December 10 (Blocksitzung) and an in-presence joint student conference in Munich on Jan 28/29.

Inhalt:

This course will examine the history of capital crime and constructions of the female criminal in popular culture, using examples from literature, film and court cases that have captured the public imagination.
We will discuss literary fiction, film, and TV shows, alongside historic legal cases and debates over capital punishment and abolition. We will debate how gender, race, class, and sexuality shape narratives of crime and punishment. A focus on recurrent tropes of female criminality will allow us to investigate how constructions of taboo, monstrosity, pathological aberration, and the abject often fuel public interest and suspend discourse between sentimentalism, fundamentalism, and voyeurism in deeply problematic ways.

Please note that the class addresses aspects of a history of violence, death, systemic racism, sexism, misogyny, homophobia, police brutality, religious discrimination and other topics, which we will seek to frame, contextualize, and discuss with mutual respect and sensitivity. We will seek to create a space of dialogue and reflection, but please be aware that a certain amount of explicit material may be unavoidable.

Empfohlene Literatur:

Materials to read & screen for in-class discussion: Alias Grace (2017, dir. Mary Harron) and segments of Margaret Atwood’s novel (1996), I Want to Live! (1958, dir. Robert Wise), Monster (2003, dir. Patty Jenkins), Lizzie (Borden, 2028, dir. Craig Macneill). Student projects might also include Double Indemnity (1944, dir. Billy Wilder), Mildred Pierce (1945, dir. Michael Curtiz; 2011, dir. Todd Haynes), Badlands (1974, dir. Terence Malick), Toni Morrison’s Beloved (1987), and Killing Eve (2018-). Please read Brian Stevenson’s Just Mercy in preparation and acquire Steward O’Nan’s Speed Queen.

Kulturtransfer in Theorie und Praxis des Literaturübersetzens [AE_HSLitUes]

Dozent/in:

Claudia Amor

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Fr, 10:00 - 11:30, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Leistungserhebung erfolgt über die Beurteilung der laufenden Textarbeit.

Inhalt:

Ziel des Gastseminars ist das Begreifen von Übersetzung als Form interkultureller Kommunikation, nicht nur über nationale und linguistische, sondern auch über gesellschaftliche und individuelle Grenzen hinweg. Theoretische Grundlagen dienen als Denkanstoß und Entscheidungshilfe für die praktische Übersetzungsarbeit an literarischen Texten aus dem Englischen ins Deutsche. Ein abwechslungsreiches Spektrum an Textsorten und Genres (Klassiker, Jugendbuch, Comic, Theatertext, Chick-Lit, Lyrik…) führt die Teilnehmer*innen an die verschiedenen Anforderungen heran, die Voraussetzung für einen gelungenen Kulturtransfer sind.

Reading Cultures and the Business of Literature in the US [AE_HSRCult]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar kann wie folgt verwendet werden:

• MA North American Studies - Culture and Literature: Modul 7,8

• MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4,5,7,8

• MA Ethik der Textkulturen: M3, M4

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

• BA English and American Studies: Hauptmodul A mit begleitender Independent Study Group

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card" mit begleitendem Kurs
  

Inhalt:

In four historical case studies focusing on the Early Republic, the Antebellum period, the Gilded Age and the early 20th century, this seminar invites students to explore the conditions for the production, publication and reading of literary writing in the US. The seminar thus seeks to grasp what “easily remains invisible”, namely “the cultural meanings of printedness” (Michael Warner).
The seminar’s text base includes shorter prose pieces by Washington Irving and Catherine Maria Sedgewick; Ralph Waldo Emerson and Lydia Maria Child; Mark Twain and Rebecca Harding Davis; Henry James, Ernest Hemingway and Zora Neale Hurston. These writings will be conceptually framed by critical material illuminating the professionalization of the literary market and the conditions determining the cultural position of ‘the author’, the demographic of the reading public as well as the significance of high and popular conventions of literary expression.
The seminar trains students in the practice of text-based, historically and institutionally framed interpretation. One course goal is to develop an understanding for how the cultural mediation of the print medium shapes notions of individual citizenship, authorship and the nation. Another goal is the explication of the cultural functions, the insight and weight of culturally conditioned literary discourses.

Empfohlene Literatur:

Please buy the following short story anthology:
Ann Charters, ed. The American Short Story and Its Writer: An Anthology. Boston: Bedford/St. Martin’s, 1999.
All other materials will be provided online, some of them in excerpts.

Forschungskolloquium

Dozent/in:

Heike Paul

Angaben:

Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Interamerican Studies [AE_MAInAm]

Dozent/in:

Harald Zapf

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Inhalt:

This seminar, which is part of the basic module The Americas / Las Américas, is an introduction to concepts and approaches of Interamerican Studies.

Empfohlene Literatur:

The reading material in English and Spanish will be available on StudOn.

North American Cultural Studies [AE_MANACS]

Dozent/in:

Klaus Lösch

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

This course is eligible as follows / Das Masterseminar North American Cultural Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies: Grundlagenmodul Cultural Studies (MM1)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Culture (Zulassungsvoraussetzung: Abschluss der Zwischenmodule)

• MA Imperien und transkontinentale Räume: Basismodul Nordamerika

Inhalt:

This course is a companion course to the Vorlesung North American Cultural Studies. We will read and discuss key texts of the discipline in order to deepen and enhance an understanding of those developments presented in the lecture (Vorlesung).

Empfohlene Literatur:

The course material will be available on StudOn.

North American Literary Studies [AE_MANALS]

Dozent/in:

Harald Zapf

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 0.015

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Der Kurs North American Literary Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies – Culture and Literature: Grundlagenmodul Literary Studies (2)

• BA English and American Studies (neu): Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II Literature)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

This seminar focuses on major texts of North American poetics, literary criticism, and literary theory from the 19th century to the present. It also deepens the students' understanding of the subject dealt with in the lecture on North American Literary Studies.

Empfohlene Literatur:

The reading material will be available on StudOn.

Basisvorlesung English Linguistics II [AE_VLEnL2]

Dozent/in:

Thomas Herbst

Angaben:

Vorlesung, 1 SWS, Frühstudium

Termine:

Mo, 17:15 - 18:00, Kl. Hörsaal

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.

The Basisvorlesung English Linguistics II belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• BA English and American Studies: Basismodul Linguistics. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Linguistics. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.)

NB In the degree programs BA and L-Gym, the Aufbauseminar and the Basisvorlesung are examined in a joint written end-of-semester test. Therefore, these courses must be attended in the same semester. Since this lecture is part of the Aufbauseminar there is no need to register for it

Erasmus students who wish to take a seperate exam on the contents of this lecture need to contact Barbara Gabel-Cunningham in January.

Inhalt:

This lecture deals with aspects of modern linguistics and provides an introduction to modern linguistics, especially corpus linguistics and . cognitive aspects of the study of language.
A focus will be put on topics such as:

• why we know so much more about the nature of language than we did fifty years ago

• how language and cognition are related

• how we imagine language to be a network of constructions

• how children learn language.

Empfohlene Literatur:

Required reading:
Thomas Herbst. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

CASA - a new way of syntactic analysis for Staatsexamen [AE_VLcasa]

Dozent/in:

Thomas Herbst

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mi, 9:00 - 10:00, KH 1.013

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The lecture belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul.

Inhalt:

In this combined lecture and discussion group I would like to introduce a new model of syntactic analysis that my colleague Thomas Hoffmann and I are currently developing.

CASA stands for a "Construction Grammar Approach to Syntactic Analysis”. We intend to create a model for the analysis of sentences (i) that is compatible with the model of Construction Grammar, which, we believe, offers a more adequate account of how languages are learnt and used, i.e. that fits into the general cognitive and usage-based approach towards language, and (ii) that is easy and straightforward enough to be used by students, e.g. for the purposes of analyzing concrete sentences in Staatsexamen.

The book, we hope, will eventually replace Herbst & Schüller (2008), which is one of the options in Staatsexamen at the moment.

The course will (i) provide a short survey of constructionist approaches, (ii) outline the CASA model, (iii) highlight particular aspects of English grammar, and (iv) provide an opportunity to practice syntactic analysis and, if necessary, to modify the model.

This course does not presuppose any familiarity with Construction Grammar or other syntactic theories. IT IS OPEN TO EVERYBODY WHO IS INTERESTED IN HOW WE CAN COMBINE A COGNITIVELY PLAUSIBLE MODEL OF LANGUAGE WITH PRACTICAL ANALYSIS AND ALSO WITH LANGUAGE TEACHING.

This is my last lecture course before my retirement.

GS English Linguistics I [AE_GSLing]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS, Frühstudium, either first session online, then move to in-person if possible, or completely online, depending on lecturer

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Grundseminar Linguistics I belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• BA English and American Studies : Basismodul Linguistics. (No requirements.)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Linguistics. (No requirements.)

• Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics. (No requirements.)

Inhalt:

Linguistics is the scientific study of language. The Grundseminar Linguistics I, in combination with the Aufbauseminar and the Basisvorlesung (except for students of L-UF), is intended to give an overview of essential aspects of the field, of approaches and research methods. This includes questions like the following:

• How can the structure of language be described? For example: How are different sounds formed and what function do sounds have in the act of communication? How are words and how are sentences structured?

• How do people use language? How does the language of different people vary and why do people vary in their use of language? Why and how does language change?

• Is linguistics supposed to describe or prescribe linguistic usage? Is there correct and incorrect English in native speakers? Who decides what correct English is?

• How can insights gained in this way be used for the teaching and learning of English? Are some English grammars and dictionaries better than others, and what are the criteria?
  

The prerequisite for a successful participation in the Grundseminar English Linguistics is a sound knowledge of English. The course itself will be held in English and concludes with a written end-of-semester test.

Empfohlene Literatur:

Required reading: Herbst, Thomas. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

Tutorium zu GS Linguistics (Kaßler)

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Tutorium, 1 SWS

Termine:

10:15 - 11:00, Raum n.V.

Tutorium zu GS Linguistics (Schönewolf)

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Tutorium, 2 SWS, Di 09.15 -10.00 Uhr findet online statt!

Termine:

Di, 9:15 - 10:00, Raum n.V.
Mo, 11:15 - 12:00, KH 1.014

AS English Linguistics II [AE_ASLing]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Aufbauseminar, 2 SWS, Frühstudium

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Aufbauseminar English Linguistics II belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• BA English and American Studies: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul III Linguistics B. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.)

• Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Linguistics II. (No requirements but previous attendance of GS strongly recommended.)

Inhalt:

The goal of the Aufbauseminar English Linguistics II is

• to continue the linguistic description started in the Grundseminar on different levels of structure (phonology, morphology, syntax, etc.), for example by considering the contrastive (English-German) and historical perspective,

• to discuss the limitations of the models introduced in the Grundseminar (syntax according to CGEL, structural description of meaning through componential analysis, etc.) and to introduce alternative models (valency theory in syntax, description of meaning through prototypes, etc.), as well as

• to introduce areas of linguistics which have not found a place in the Grundseminar (e.g. lexicography or variational linguistics)
  

NB In the degree programs BA and L-Gym, the Aufbauseminar and the Basisvorlesung are examined in a joint written end-of-semester test. Therefore, these courses must be attended in the same semester.

Empfohlene Literatur:

Required reading: Thomas Herbst. 2010. English Linguistics. Berlin: de Gruyter.

Lexicology [AE_PMSLexic]

Dozent/in:

Brigitta Mittmann

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Fr, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar/Mittelseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)
  

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Basismodule Linguistics)
  

• Lehramt Englisch an Grund-, Mittel- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Elementarmodule Linguistics)
  

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit
Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.

Inhalt:

This seminar will take a closer look at the vocabulary of present-day English. One focus will be on lexical semantics, which studies the meanings of lexical or 'content' words, including sense relations such as synonymy, hyponymy or converseness. Moreover, the seminar will cover topics such as lexical fields, syntagmatic relations (e.g. collocations and idioms), metaphor and metonymy, and word formation. We will study these with the help of corpora and we will also have a look at the ways in which words and their relationships are treated in dictionaries.

Phraseology and Psycholinguistic Aspects [AE_PMSPhrase]

Dozent/in:

Armine Garibyan

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, KH 2.016

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das PS Linguistics gehört in folgenden StudiengŠngen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Basismodule Linguistics)

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen (neu): Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Elementarmodule Linguistics)

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

This course will provide students with theoretical as well as practical value. We will make an attempt to examine the status of multi-word phraseological units (e.g. idioms, collocations) and discuss their importance in other fields of linguistics, e.g. corpus linguistics, psycholinguistics, etc. This semester, there will be a focus on phraseological units in language processing research. Among others, the following questions will be discussed: Are phraseological units processed holistically as prefabricated chunks or partially? Do non-native speakers process PUs differently from native speakers? As far as non-native speakers are concerned, does it depend on language proficiency levels?

Specific Learning Difficulties in Second Language Learning and Teaching [AE_PMSLearnDif]

Dozent/in:

Evelin Balog

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das PS Linguistics gehört in folgenden StudiengŠngen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Basismodule Linguistics)

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen (neu): Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Elementarmodule Linguistics)

Inhalt:

The course focuses on four essential areas that are particularly relevant for language learners with SpLDs: the processes of SLA in general and the development of reading skills in particular, the effectiveness of pedagogical programs, and the assessment of students' language competence SpLDs and identifying SpLDs in another language. We will also discuss learners with SpLDs in their social and educational contexts during the course and elaborate on how the barriers in these contexts can affect their language learning processes.

Scheinerwerb:
Students are required to give a presentation and write a term paper at the end of the semester.

Empfohlene Literatur:

• Judit Kormos.The Second Language Learning Processes of Students with Specific Learning Difficulties. Routledge. 2017

Syntax [AE_PMSSyntax]

Dozent/in:

Peter Uhrig

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Pro-/Mittelseminar Linguistics gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Basismodule Linguistics)

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Linguistics. (Zulassungsvoraussetzung: Elementarmodul Linguistics; Studienbeginn ab WS 2020/21: beide Elementarmodule Linguistics)
  

Students will give a presentation and write a term paper. In case of online teaching: Since it is one of the major aims of a seminar to have discussions with your peers, you will be expected to participate in online classes with a working camera and microphone.

Inhalt:

This seminar builds on top of what you learned in the introductory classes. The models of CGEL (Quirk et al. 1985) and ISAAVA (Herbst/Schüller 2008) will form the basis of our discussions, but theoretical approaches such as Construction Grammar (Golberg 1995, 2006, 2019) will also be covered. Finally we will regularly practice our analysis skills on real sentences.

Empfohlene Literatur:

Herbst, Thomas and Susen Schüller (2008): Introduction to syntactic analysis. Tübingen: Narr.

Examensseminar L-Gym Gegenwartssprache

Dozent/in:

Thomas Herbst

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 8:30 - 10:00, KH 2.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.
Modulzugehörigkeit

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul Linguistics.
  

(Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul Linguistics) Scheinerwerb: Präsentation und schriftliche Dokumentation einer Examensaufgabe

Inhalt:

Das Examensseminar richtet sich an Staatsexamenskandidatinnen und Staatsexamenskandidaten im letzten oder vorletzten Semester vor dem Examen. Im Mittelpunkt wird dabei die Bearbeitung und Diskussion von Staatsexamensaufgaben zur englischen Gegenwartssprache stehen. Teilnehmerinnen am Kurs müssen die Bereitschaft zu aktiver Mitarbeit in Form von Vorstellung von eigenen Lösungen der Aufgaben im Kurs mitbringen.

Topics in Linguistic Theory [AE_SELingT]

Dozent/in:

Michael Klotz

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, 00.4 PSG

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The wissenschaftliche Seminar belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• MA English Studies: Introductory Module

• MA Linguistik: Modul 1/3 Linguistic Theory and Description

• BA English and American Studies: Haupmodul B. (Requirements: completed Zwischenmodul II.)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul.

Inhalt:

The seminar Topics in Linguistic Theory offers an overview of various linguistic subdisciplines and their approaches, taking a theoretical and descriptive as well as a synchronic and diachronic perspective. It is the aim of this course to illustrate various theoretical approaches towards the analysis of language, for instance, structuralism, generative linguistics and usage-based theories.
At the present time it is not clear whether this course will be held in presence or online. Further information will follow in due course.
Depending on the degree program, the class will end with an oral exam (MA, BA) or a written exam (L-Gym).

Empfohlene Literatur:

Sampson, Geoffrey. 1980. Schools of Linguistics. Stanford, Ca.: Stanford University Press.
Further literature will be provided online.

Examensseminar L-Gym historisch [AE_ESHist]

Dozent/in:

Judith Huber

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul Linguistics (Zulassungsvoraussetzung: abgelegtes Zwischenmodul Linguistics)

Voraussetzung: sprachhistorisches Seminar (im Zwischenmodul L-Gym Linguistics; idealerweise als Alt- oder Mittelenglisch-Kurs)

Leistungsnachweis: Einreichen von mindestens 3 Hausaufgaben während des Kurses oder einer ganzen bearbeiteten Examensaufgabe im Anschluss an den Kurs.

Inhalt:

Die Übung richtet sich an Studierende, die im Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymnasien) ein Thema aus der diachronen Linguistik (Altenglisch oder Mittelenglisch) wählen wollen oder die ihre sprachhistorischen Grundkenntnisse vertiefen, auffrischen oder erhalten wollen. Dieses Semester liegt der Fokus auf Phonetik/Phonologie und Verbalflexion; die spezifischen Schwerpunktsetzungen orientieren sich an den Bedürfnissen der Kursteilnehmer:innen im Hinblick auf die Themenbereiche des Staatsexamens (diese finden Sie inkl. der empfohlenen Literatur hier Exemplarisch werden Lösungsvorschläge zu Fragen früherer Staatsexamensklausuren Alt- und Mittelenglisch diskutiert.

Der Besuch dieser Übung ist empfehlenswert, wenn Sie in zwei oder einem Semester das schriftliche Staatsexamen für das Lehramt an Gymnasien ablegen wollen. Als Ergänzung empfiehlt sich in diesem Semester der Lektürekurs (Montag 12-14), sowie das sprachhistorische Hauptseminar (beides auch als Gasthörer:in ohne Leistungsnachweis belegbar).

Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSLVarCDif]

Dozentinnen/Dozenten:

Brigitta Mittmann, Sarah Marak

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, 12:15 - 13:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten Sie: Die ersten beiden Wochen werden alle Kurse im Modul auf jeden Fall online stattfinden. Danach wird in Absprache mit den Studierenden entschieden, ob ein Wechsel in den Präsenzunterricht geschehen kann.
Das Kombiseminar gehört zu folgendem Modul:

• BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul I: Thematisches Kombiseminar
  

Zulassungsvoraussetzung: bestandene GOP
Scheinerwerb: mündliche Prüfung

Inhalt:

The linguistic part of this course provides an introduction to varieties of English, focussing on regional and social variation in the UK and the US. Topics include methods of dialectology, speech communities and social networks, language variation and gender, bi- and multilingualism, diglossia, code-switching, language change, attitudes to language variation, and language and power. The literary and cultural studies part provides an introduction to concepts and categories of (cultural) difference such as race, gender, sexuality and class. Constructions of difference will be analyzed in the realm of cultural production including literature, film, and popular culture.

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn. Please acquire: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn. Penguin.

Textuality [AE_KSText]

Dozentinnen/Dozenten:

Michael Klotz, Christian Krug

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, C 702
Di, 18:00 - 19:30, 00.011

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten Sie: Die ersten beiden Wochen werden alle Kurse im Modul auf jeden Fall online stattfinden. Danach wird in Absprache mit den Studierenden entschieden, ob ein Wechsel in den Präsenzunterricht geschehen kann.
The course will (at least partly) be taught online and consist of two sessions per week (Tue, 14:15-15:45: Linguistics; Tue., 18:00-19:30: Literary/Cultural Studies). It will end with an oral exam including a short presentation. The Kombiseminar belongs to the following modules and degree programs:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul. (Requirements: completed Grundlagen- und Orientierungspruefung)

Inhalt:

'Text' and 'textuality' are central concepts in both Linguistics and Cultural Studies. The analysis of 'texts' is the objective of both disciplines. But what is a 'text'? This seminar aims to find out whether Linguistics and Cultural Studies share the same assumptions about what constitutes 'texts', and why (not) - and how they attempt to make sense of them (approaches, methods, and terminology). The following texts will be used in this seminar and you should have read them before classes begin in October:

• William Shakespeare's Romeo and Juliet.

• Ted Lewis, Get Carter. New York: Syndicate Books. 2014.

Chunks, constructions, and context - how speakers express meaning

Dozent/in:

Thomas Herbst

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.
Students from all types of Lehramtsstudiengänge are just as welcome to participate as BA- and MA-students (also as “guests”).
No prior knowledge of structuralist semantics, cognitive theory, or construction grammar will be assumed.

Inhalt:

This seminar addresses issues that are central for the teaching of English as a foreign language and for understanding the nature of language.

The idea behind the seminar is to show that it is not just words and “morphemes” that contribute to the meaning of an utterance, but that the speakers of a language have thousands of prefabricated expressions at their disposal, which they use in a more or less flexible way in discourse. Linguists know today that grammar and vocabulary are not completely different things and that constructing a meaningful sentence does not mean that you first “generate” a formal grammatical structure and then insert words in the appropriate places to make it meaningful.

The seminar will thus put a certain focus on topics such as the following:

• Are some greens greener than others?

• Do speakers of different languages perceive colours differently?

• Is language less tidy than structuralists thought?

• To what extent are the morphemes of structuralist linguistics cognitively plausible?

• Strategies speakers of the English language employ to express new concepts.

• The gradient between collocation, idiomaticity and word formation.

• Sinclair’s and Langacker’s insistence on the importance of the phrase: extended units of meaning and the idiom principle.

• In what way do grammatical constructions (argument structure constructions, tense, aspects etc.) express meaning?

• Grammaticalization: why going to has come to express ‘future time’ and why it does not make sense to ask whether this is “lexical” or “grammatical.

• How children learn to understand and express meaning.

• How we know that speakers make use of pre-fabricated multi-word units (chunks) (psycholinguistic and experimental evidence).

• Gestures and linguistic ways of expressing meaning.

Empfohlene Literatur:

If you wish to do some preparatory reading, you could do some browsing of the following texts:
Bybee, Joan. 2010. Language, Usage and Cognition. Cambridge: Cambridge University Press.
Goldberg, Adele E. 2019. Explain Me This. Creativity, Competition, and the Partial Productivity of Constructions. Princeton & Oxford: Princeton University Press.
Herbst, Thomas. 2015. Why Construction Grammar Catches the Worm and Corpus Data can Drive you Crazy: Accounting for Idiomatic and Non-Idiomatic Idiomaticity. Journal of Social Sciences 11(3). 91–110. https://doi.org/10.3844/jssp.2015.91.110.
Herbst, Thomas. 2018. Die menschliche Sprache – ein Netzwerk von Konstruktionen? In Rudolf Freiburg (ed.), Sprachwelten (FAU Forschungen Reihe A Geisteswissenschaften 11), 105–147. Erlangen: FAU University Press.
Sinclair, John McH. 2004. Trust the Text. Language, corpus and discourse. London & New York: Routledge. Taylor, John R. 2003. Linguistic Categorization. 3rd edn. Oxford & New York: Oxford University Press.

Language Change [AE_HSHisLing]

Dozent/in:

Christine Wallis

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This Hauptseminar belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• MA English Studies: English Historical Linguistics (+ seminar Einführung ins Altenglische (Hauf) OR Introduction to Middle English (Wallis) OR Introduction to the History of the English Language

(Klotz))

• MA Linguistik: English Historical Linguistics (+ seminar Einführung ins Altenglische (Hauf) OR Introduction to Middle English (Wallis) OR Introduction to the History of the English Language (Klotz))

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics

• BA English and American Studies: Hauptmodul A
  

This class is also recommended for students preparing for the diachronic part (Altenglisch or Mittelenglisch) of the Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymasium).
Language: English

Inhalt:

This module will look at mechanisms for language change, with reference to historical English (and with comparison to other languages where appropriate). It will equip students with the theoretical terms and concepts needed to discuss how and why language changes.
This class is structured topically. You will begin by learning about the most common kinds of language change, such as phonological, morphological and syntactical change, as they can be evidenced throughout the history of English. In the later part of the class we will consider social reasons for language change, the role of language contact, and the development of world Englishes. This course will be assessed by a final essay.
Due to the pandemic, the seminar will take place online, using Zoom and StudOn. Further information will follow in due course on StudOn.

Empfohlene Literatur:

Robert McColl Millar (rev and ed.). 2015. Trask’s Historical Linguistics, (3rd edn.). Routledge.

Language and Literacy [AE_HSLangLit]

Dozent/in:

Ewa Dabrowska

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 1.020

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.
Das wissenschaftliche Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA English Studies: Descriptive and Theoretical Linguistics B
  

• MA Linguistik: Descriptive and Theoretical Linguistics B
  

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul.
  

Leistungen: je nach Prüfungsordnung Klausur oder Hausarbeit

Inhalt:

Since the written form of language must be explicitly taught and is strongly influenced by prescriptivist notions, linguists often regard writing as an uninteresting and somewhat artificial add-on to spoken language. However, the availability of the written form influences language structure and representation in profound ways. In this course, we examine these influences at both the individual level (how individual speakers' phonological representations, lexical knowledge and grammar change as a result of learning to read and write) and at the social level (how languages with a history of literacy differ from those which do not have a written form), and discuss the implications for our understanding of what language is.

Oberseminar Herbst [AE_OSHerbst]

Dozent/in:

Thomas Herbst

Angaben:

Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.

• MA English Studies: Research Module

• MA Linguistik: Modul 2/2 Research Module Lexikografie, Valenz- und Kollokationsforschung
  

Inhalt:

The prime purpose of this seminar is to provide an opportunity for students to present and discuss their ideas for M.A.-theses or Zulassungsarbeiten. Apart from that we will read the following book: Dagmar Divjak. 2019. Frequency in Language. Memory, Attention and Learning.

Empfohlene Literatur:

Dagmar Divjak. 2019. Frequency in Language. Memory, Attention and Learning.

Introduction to History of the English Language [AE_IntroHEL]

Dozent/in:

Michael Klotz

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 8:30 - 10:00, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das sprachhistorische Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics.(Requirements: completed Basismodul Linguistics; both Basismodule for students who started in WS20/21 or later)

• MA English Studies: English Historical Linguistics (Begleitseminar zum Hauptseminar (Wallis))

• MA Linguistik: English Historical Linguistics (Begleitseminar zum Hauptseminar (Wallis))

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

This course will give an overview of the development of the English language from its roots as a Germanic dialect to its present state, looking at different aspects such as phonology, morphology, syntax and lexis. Students will be required to give short presentations. The course will conclude with a written test.

Empfohlene Literatur:

Barber, Charles Laurence; Beal, Joan C.; Shaw, Philip A. 2009. The English language. A historical introduction. 2. ed. Cambridge: Cambridge Univ. Press.

Introduction to Middle English [AE_HIMidEn]

Dozent/in:

Christine Wallis

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar

Termine:

Mo, 16:15 - 17:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Seminar zur Sprachgeschichte belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics. (Requirements: completed Basismodul Linguistics)

• MA English Studies: English Historical Linguistics (together with the advanced seminar (Wallis))

• MA Linguistik: English Historical Linguistics (together with the advanced seminar (Wallis))
  

Inhalt:

In the Middle English period, commonly seen as stretching from the 12th to the 15th century, the English language is undergoing considerable changes: From a Modern English speaker’s point of view, the earliest texts from that period seem to be written in a foreign language, while later Middle English texts, such as those by Geoffrey Chaucer, are by and large easily understood.
In this class, you will become familiar with the most important phonological, morphological, lexical, syntactic and dialectal features of Middle English as well as their origin and further development. This will provide you with a better understanding of (ir)regularities and characteristics of today’s English. For example: the discrepancy between spelling and writing (e.g. <ee> for /i:/ as in see /si:/), irregular forms such as the plural form mice (instead of mouses) or the irregular verb forms ride-rode-ridden, the fixed word order SVO or the origin of the wealth of synonyms in English (e.g. kingly, royal, regal).
The class also involves intensive reading and translation of a text by Chaucer as well as shorter excerpts from other – earlier and later – Middle English works.
The course will conclude with a written exam. Due to the pandemic, this course will be taught online (mix of asynchronous learning and live sessions via ZOOM). Further information will follow on StudOn.

Empfohlene Literatur:

Sauer, Walter. 1998. Die Aussprache des Chaucer-Englischen: Ein Übungsbuch auf der Grundlage des Prologs der Canterbury Tales. Heidelberg: Winter.
Fulk, Robert. 2012. An Introduction to Middle English: Grammar, Texts. Peterborough, Ontario: Broadview Press.

Introduction to Old English [AE_HIOldEn]

Dozent/in:

Christoph Hauf

Angaben:

Sprachhistorisches Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, KH 2.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The Seminar zur Sprachgeschichte belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Linguistics.(Requirements: completed Basismodul Linguistics; both Basismodule for students who started in WS20/21 or later)

• MA English Studies: English Historical Linguistics (Begleitseminar zum Hauptseminar (Wallis))

• MA Linguistik: English Historical Linguistics (Begleitseminar zum Hauptseminar (Wallis))

Inhalt:

Dieser Kurs bietet einen Überblick über die früheste historische Sprachstufe des Englischen, nämlich das Altenglische. Wir erarbeiten uns gemeinsam grundlegende Kenntnisse über den geschichtlich-kulturellen Kontext sowie über die Orthographie, Phonologie, Morphologie und den Wortschatz der altenglischen Sprachstufe. Anhand ausgewählter Aspekte betrachten wir außerdem, wie sich die englische Sprache bis heute verändert hat. Der Kurs findet teils asynchron auf StudOn und teils synchron auf Zoom statt; Sie erarbeiten sich die Kursinhalte mithilfe von Handouts und Aufgaben, die wir dann in regelmäßigen Abständen in Zoom-Meetings zur Kurszeit besprechen. Bitte beachten Sie: Die vollständige und fristgerechte Erledigung aller gestellten Aufgaben sowie die regelmäßige Teilnahme an den Zoom-Meetings wird vorausgesetzt. Falls Sie zur Kurszeit bereits anderweitige Verpflichtungen haben, melden Sie sich bitte nicht zu diesem Kurs an. Es wird außerdem empfohlen, sich als Ergänzung zum Kurs eines der angegebenen Einführungswerke zuzulegen.

Empfohlene Literatur:

• Baker, Peter S. 2012. Introduction to Old English. 3. Aufl. Malden, MA: Wiley-Blackwell.
  

• Mitchell, Bruce und Fred C. Robinson. 2012. A Guide to Old English. 8. Aufl. Malden, MA: Wiley-Blackwell.
  

• Obst, Wolfgang und Florian Schleburg. 2004. Lehrbuch des Altenglischen. Heidelberg: Winter
  

Übungsseminar Alt- und Mittelenglische Lektüre Saints and Martyrs

Dozent/in:

Judith Huber

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

• Lehramt Englisch an Gymnasien - Optionsmodul Linguistics (2 SWS Lektürekurs diachron)

Voraussetzung: sprachhistorisches Seminar (im Zwischenmodul L-Gym Linguistics; idealerweise als Alt- oder Mittelenglisch-Kurs)
Leistungsnachweis: Einreichen von mindestens 3 Hausaufgaben während des Kurses oder einer längeren Übersetzung im Anschluss an den Kurs.

Inhalt:

Der Lektürekurs richtet sich an Studierende, die ihre Alt- und Mittelenglischkenntnisse verbessern wollen und/oder sich für die Alt- oder Mittelenglisch-Aufgabe im Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymnasien) vorbereiten.
In diesem Kurs werden wir größere Teile der für das Staatsexamen relevanten alt- und mittelenglischen Kanontexte lesen, ins Deutsche übersetzen und die darin auftretenden sprachhistorischen Besonderheiten besprechen. Dadurch gewinnen Sie mehr Vertrautheit mit früheren Sprachstufen und Übung in der Übersetzung und können Ihre Kenntnisse in grundlegenden sprachhistorischen Themen vertiefen. Der Fokus bei der Textauswahl liegt in diesem Semester auf Heiligenleben und Märtyrern, wir werden daher auch auf genretypische Merkmale und kulturgeschichtliche Hintergründe eingehen.
Der Kurs ist durch die längeren Texte, die wöchentlich vorzubereiten sind, sehr arbeitsintensiv.
Der Kurs findet montags von 12:15-13:45 statt. Voraussichtlich lesen wir von 12:15 bis 13:00 Altenglisch, von 13:00-13:45 Mittelenglisch; falls für die Teilnehmer:innen günstiger, können wir auch auf einen zweiwöchigen Rhythmus (mit jeweils 90 Minuten AE/ME) wechseln.

Empfohlene Literatur:

Altenglisch:
Baker, Peter S. 2007. Introduction to Old English, 2nd ed. Oxford: Blackwell. [Nur die 2. Auflage enthält alle Texte!] (siehe auch die Begleitwebsite Old English Aerobics
Mitchell, Bruce & Fred C. Robinson. 2012. A Guide to Old English, 8th ed. Oxford: Blackwell.

Mittelenglisch:
Benson, Larry D. (ed.). 2008. The Riverside Chaucer. Oxford: Oxford University Press.

Übung zum HS Language and Literacy [AE_UELangLit]

Dozent/in:

Elodie Winckel

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Fr, 14:15 - 15:45, KH 2.016

British Literature and Culture in the 19th Century [AE_VLBritLC19]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The lecture course will be taught online and is open to students registered for the following modules:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature) - mündl. Prüfung, 20 Min.)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B (302) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II) - mündl. Püfung, 20 Min.)

• MA English Studies: Introductory Module: Culture (module 4000, exam 40001: oral exam 20 min)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8 (mündl. Prüfung, 20 Min).

(In all cases, depending on restrictions imposed as a result of the pandemic, we might have to deviate from the exam regulations specified above.)

Inhalt:

This online lecture course offers a wide-ranging exploration of 19th-century British literature and culture. We will revisit many of the canonical texts, genres and authors of the century and discuss their historical and cultural contexts, chart key academic debates in Victorian Studies and explore interdisciplinary links between cultural and literary theory. In each case, however, the perspective will be one of British Cultural Studies. We will consider how texts (and their authors) are embedded in larger social and political contexts and the cultural and ideological work that they do. Above all, we will look at cultural practices, not just texts. Rather than study play-texts in isolation, for example, the first lecture will consider what it meant to go to the theatre in the early 19th century, and how audiences engaged actively with plays. The other 13 lectures deal with popular exhibitions, including those of paintings; the production and consumption of Romantic poetry; the social politics of Romantic and Victorian novels and novelists (including Austen, Dickens, and Gaskell); different concepts of history and their ideological use (e.g. in Burke, Carlyle, Morris); a history of Victorian poetry focusing on gender and social status; urbanization and representations of the City and the Victorian crowd; the politics of realism in detective fiction; the interrelations between science and literature/culture; Imperial Romances and fictions of domestic anarchy; and Britain’s Fin de Siècle. Two lectures will deal more specifically with cultural icons (Queen Victoria) and cultural myths (vampires). The lectures are intended for more advanced students, including Master Students and those that consider choosing the 19th century as an exam topic (Staatsexamen).

Ian McEwan [AE_VLMcEwan]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Vorlesung gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II)

• Lehramt Gymnasium: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul L-GYM Literature)

• MA English Studies: Introductory Module: Literature (module 4020)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8

Inhalt:

For quite a long time Ian McEwan has been regarded as the 'enfant terrible' of contemporary English literature. As a young writer he shocked his audience by breaking taboos and by writing about sexuality and violence, meanwhile he belongs to the small circle of the most prestigious British writers. This lecture intends to study the many facets of McEwan's literary work. After analysing some of his early short stories we will concentrate on some of his most important novels: The Cement Garden (1978), The Comfort of Strangers (1981), The Child in Time (1987), Black Dogs (1992), Enduring Love (1997), Amsterdam (1998), Atonement (2001), Saturday (2005), Solar (2010), and The Children Act (2014). We will discuss McEwan's treatment of history, politics, religion and science. Our main focus will lie on the analysis of ethical problems in McEwan's novels.

Raumbuchung für Filmvorführung und Prüfungen

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Vorlesung

Termine:

Do, 12:00 - 18:00, C 601
Zeit n.V., C 601, C 301, C 303, A 603 (Bismarckstr. 1), Audimax
Fr, 8:00 - 13:00, C 601
Mi, 12:00 - 18:00, C 301, A 603 (Bismarckstr. 1)
Fr, 13:00 - 18:00, C 301
Mo, 16:00 - 18:00, C 303
Do, 14:00 - 18:00, C 303
Fr, 9:00 - 12:00, C 303
Fr, 9:00 - 18:00, A 603 (Bismarckstr. 1)
Mo, Fr, 9:00 - 18:00, C 603
Di, 13:00 - 18:00, C 603
Mi, Do, 12:00 - 18:00, C 603

GS Culture [AE_GSCult]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS, Frühstudium

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das GS Culture mit Projektgruppen gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul Culture. (Keine Zulassungsvoraussetzung)

Inhalt:

This seminar provides a first insight into the field of contemporary cultural studies, with a special emphasis on definitions of culture and on the different approaches and methods of cultural analysis. The course also introduces students to special topics such as media studies, constructions of otherness, the role of myths in the production of social meaning, and gender studies.

Requirements and Assignments: preparation and attendance; project work and group presentation; written exam (90 minutes).

GS Literature [AE_GSLit]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS, Frühstudium

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Grundseminar Literature gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Basismodul III Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature (keine Zulassungsvoraussetzung)
  

Scheinerwerb: Klausur

Inhalt:

This seminar is an introduction to English and American Literary Studies. It addresses questions such as: What is literature and what does it mean to interpret it? What is a ‘canon’ and what accounts for its formation? How do we work critically with categories of literary history? What does literary criticism entail? The class presents basic methods and key concepts of literary studies and practices the use of adequate terminology and analytic reading skills. Participants will discuss introductory academic texts and deal with particular works of poetry, prose fiction, and drama.

Tutorium zu GS Culture (Schwemmer)

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Tutorium, 1 SWS

Termine:

Fr, 11:00 - 12:00, Raum n.V.
ab 29.10.2021

Tutorium zu GS Litwi (Rothe)

Dozent/in:

N.N.

Angaben:

Tutorium, 1 SWS

Termine:

Do, 8:30 - 9:30, KH 1.013

AS Culture [AE_ASCult]

Dozent/in:

Katharina Gerund

Angaben:

Aufbauseminar, 2 SWS, Frühstudium

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

AS Culture belongs to the follwing modules:

• Basismodul Culture in BA English and American Studies.

There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Culture.

The class concludes with a written exam.

Inhalt:

AS Culture extends the knowledge and skills acquired in GS Culture and is structured along the lines of cultural theory, cultural history, and cultural analysis. The course also comprises case studies of ‘texts’ in various media to illustrate respective approaches. Depending on the lecturer’s field of expertise, these examples will primarily focus on either Great Britain or the United States.

Empfohlene Literatur:

The course material will be available on StudOn.

AS Literature [AE_ASLit]

Dozent/in:

Harald Zapf

Angaben:

Aufbauseminar, 2 SWS, Frühstudium

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Aufbauseminar Literature belongs to the following modules:

• Basismodul Literature in BA English and American Studies;

• Basismodul Literature in Lehramt Englisch an Gymnasien.

There are no prerequisites for admission. However, we strongly recommend that you take this class after you have passed Grundseminar Literature.

The class concludes with a written exam.

Inhalt:

Building on the knowledge acquired in Grundseminar Literature, this class serves as an introduction to literary theory. We will discuss several approaches and methods in depth and critically analyze their potential and limits by applying them to exemplary primary texts. In doing so, we will also reflect on how these different approaches and methods impact our understanding of literature.

Empfohlene Literatur:

All AS Literature require specific literary texts to be bought and read. Please check your class on StudOn for details!

Other texts will be made available via StudOn.

Lektüreseminar Literature [AE_SELit]

Dozent/in:

Chiona Hufnagel

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 201

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Lektürekurs English and American Literature kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen (neu): Elementarmodul L-UF Literature.

Students are required to give a presentation.

Inhalt:

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundseminar erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur ab dem 19. Jahrhundert sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickwissens zum genannten Zeitraum.

Empfohlene Literatur:

Nünning, Vera and Ansgar Nünning. An Introduction to the Study of English and American Literature. (Klett, 2018, 978-3-12-939025-2). Optional reading.
All primary texts, as well as excerpts from An Introduction to the Study of English and American Literature, will be made available on StudOn.

Lektürseminar Literature [AN_SELit]

Dozent/in:

Marleen Waffler

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Do, 11:30 - 13:00, St.Paul 00.310

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Lektüreseminar Literature kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Elementarmodul L-UF Literature.

Zulassungsvoraussetzung ist der erfolgreiche Besuch des Grundseminares Literature (bestandene Klausur). Der Leistungsnachweis erfolgt in einer 60-minütigen Klausur zum Semesterende (Modulteilprüfung).

Inhalt:

Ziel der Lehrveranstaltung ist die Einübung und Vertiefung der im Grundseminar erworbenen literaturwissenschaftlichen Analysekategorien und -verfahren an exemplarischen Texten der englischen und der amerikanischen Literatur des 19. und 20. Jahrhunderts sowie die Vermittlung eines literaturhistorischen Überblickswissens zum genannten Zeitraum.

Empfohlene Literatur:

• Arthur Miller, Death of a Salesman (Klett English Editions)

• Zora Neale Hurston, Their Eyes Were Watching God

British Cultural Myths in Fiction and Film [AE_PMSBritMyth]

Dozent/in:

Lena Frommer

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Di, 16:15 - 17:45, KH 2.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Pro- bzw. Mittelseminar gehört zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Culture or Literature). Voraussetzungen für den Besuch: in der Regel: Erfolgreicher Abschluss des Zwischenmoduls I (Thematisches Kombinationsmodul)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature. Voraussetzungen für den Besuch: Basismodul Literature.

Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit Due to the pandemic this course will be held exclusively online.

Inhalt:

Over the centuries, British popular culture has produced a number of heroes. While some have faded from view, others have become intrinsically connected to imagined notions of 'Britishness'. In this seminar we will focus on such heroes, also referred to as cultural myths. We will start by considering different definitions of the terms 'hero' and 'myth' as well as (fictional) characters that have been or may be characterised as such. We will then analyse the representation of different cultural myths, including the Doctor (Doctor Who) and Sherlock Holmes, in both fiction and film. Special attention will be placed on issues of gender (especially masculinity), class and identity. Further, we will explore the function of these hero figures in relation to imagined notions of British cultural identity. Our reading will include A Study in Scarlet (1887) by Sir Arthur Conan Doyle and "Nothing O'Clock" (2013) by Neil Gaiman. We will also watch selected episodes of the BBC series Doctor Who and Sherlock. Basic knowledge of the series is required to participate in the seminar.

Victorian Literature and Culture [AE_MSVicLC]

Dozent/in:

Ronja Holzinger

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Proseminar gehört zu folgenden Modulen:
BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Culture) BA English and American Studies: Zwischenmodul II (Literature) Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature
Voraussetzungen für den Besuch: Erfolgreicher Abschluss der GOP In der Regel: Erfolgreicher Abschluss des Zwischenmoduls I (Thematisches Kombinationsmodul)
Scheinerwerb: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

In this seminar we will get an overview over key moments in the Victorian era. To this end, we will study nineteenth-century literature and culture by analysing novels, periodicals, and advertisements. Theories and questions of gender, class, imperialism, materialism, and consumerism will accompany our discussions of Charlotte Bronte’s Jane Eyre (1847), Mary Elizabeth Braddon’s Lady Audley’s Secret (1862), George Gissing’s The Odd Women (1893) and Jean Rhys’ Wide Sargasso Sea (1966). We will further consider contemporary articles of the periodical press, advertisements, and excerpts from Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde (1886) as well as Dracula (1897). Our discussions will include contemporary myths and ideological projects, questions of space and power as well as characteristic ‘figures’ of the nineteenth century (e.g., The Angel of the House, The Governess, The New Woman, The Dandy, The Shop Girl…).
Due to the pandemic this course will take place online. Please prepare the reading in advance.

Empfohlene Literatur:

Charlotte Bronte, Jane Eyre (1847) [3rd Norton Critical Edition, 2001] Mary Elizabeth Braddon, Lady Audley’s Secret (1862) [Penguin Classics] George Gissing, The Odd Women (1893) [Oxford World's Classics, 2008] Jean Rhys, Wide Sargasso Sea (1966) [Norton Critical Edition, 1999]

Fin de Siècle Poetry [AE_MSFdSPoet]

Dozent/in:

Melissa Sarikaya

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in den folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Zwischenmodul L-GYM Literature

• BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul II Literature

Scheinerwerb: Präsentation + Hausarbeit

Inhalt:

"Fin de siècle," murmured Lord Henry. "Fin du globe," answered his hostess. "I wish it were fin du globe," said Dorian, with a sigh. "Life is a great disappointment" (Oscar Wilde, The Picture of Dorian Gray, ch.15)

In this seminar we will study the poetry at the end of the nineteenth century. The Fin de Siècle not only marks the end of the Victorian Era but is also a peak in the depressive and apocalyptic sentiment of the 1890s onwards. Inspired by French avant-garde movements, Fin de Siècle ranges among a number of radical ideas like symbolism, aestheticism, and decadence. We will look at philosophers like Schopenhauer and Nietzsche, and investigate their ideas as well as the human condition (e.g. ennui, pessimism, decay, degeneration).
The most prominent figure of this time is undoubtedly Oscar Wilde, however, we will explore the waters of other less-known poets and discuss the reasons for their repression in the literary canon.

Empfohlene Literatur:

A reading list will be distributed in the first session. Texts will be available via StudOn.

John Fowles [AE_MSFowles]

Dozent/in:

Jaroslaw Jasenowski

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, KH 1.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Culture

*Scheinerwerb*: Referat + Hausarbeit

Inhalt:

"It is only when our characters and events begin to disobey us that they begin to live."
-- John Fowles, The French Lieutenant's Woman

John Fowles is one of the earliest, most popular and influential voices of the postmodern novel in the English-speaking world. At the same time highly cerebral and vastly engaging, Fowles manages to combine a fine sense for suspense and characterisation with a conspicuously self-reflexive approach to story-telling. Drawing on a panoply of narrative forms, he constantly lays bare the very act of narration, conspiratorially inviting his readers behind the scenes. However, he also persistently works on catching his audience off guard to draw them back in at the next possibility, demonstrating his talent as a masterful story-teller.
In this seminar we are going to tease out the characteristics and explore the narrative potential of the postmodern novel exemplified by The Collector, The French Lieutenant's Woman and A Maggot. Please make sure to acquire and read all of the novels before the seminar starts so we can draw on a solid basis for discussion.

Empfohlene Literatur:

• Fowles, John. A Maggot (Recommended edition: Vintage, 1996)

• Fowles, John. The Collector (Recommended edition: Vintage, 2004)

• Fowles, John. The French Lieutenant's Woman (Recommended edition: Vintage, 2004)
  

Postcolonial Literature [AE_MSPoCoL]

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

• Lehramt Englisch an Grund-, Haupt- und Realschulen: Seminarmodul L-UF Literature

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature

• Scheinerwerb: mündliche Präsentation mit schriftlicher Dokumentation

Inhalt:

In this seminar we will read a selection of postcolonial literature from Africa and discuss the texts in the contexts of relevant theoretical discourses. Topics such as racism, cultural appropriation, corporeality and trauma will structure the course discussions.

Empfohlene Literatur:

• Ngugi wa Thiongo, Weep not Child;

• Nadine Gordimer, Get a Life;

• Tsitsi Dangarembga, This Mournable Body.

The Twentieth-Century Novel [AE_MS20CNovel]

Dozent/in:

Simone Broders

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Zwischenmodul L-GYM Literature

• BA English and American Studies: Zwischenmodul II Literature

Von den TeilnehmerInnen wird die Übernahme einer kurzen Präsentation erwartet.

Inhalt:

This seminar provides an overview of the English novel as a genre during the twentieth century. Starting from innovative techniques of depicting consciousness in the works of the great modernists such as James Joyce, Virginia Woolf, and D.H. Lawrence, we will trace the developments of the genre through postmodernist and contemporary writing. Aspects to be considered will be the novel's relationship and attitudes towards language/text, authorship, and reality, but also its treatment of vital issues of contemporary society such as gender, class, and technology.

Empfohlene Literatur:

• Woolf, Virginia. To the Lighthouse.

• Joyce, James. Extracts from Ulysses (will be provided).

• Fowles, John. The French Lieutenant's Woman.

• Burgess, Anthony. A Clockwork Orange.

• Winterson, Jeanette. Oranges Are Not the Only Fruit.

• Ishiguro, Kazuo. Never Let Me Go.

• Broders, Simone. Academic Skills. An Introduction for English and American Studies. UTB/Fink, 2020. ISBN 9783825253318.
  

ISG zum HS Shakespeare's Hamlet [AE_UEHamlet]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 18:00 - 18:45, Raum n.V.

On the Move: Cultural and Literary Theories of Mobility [AE_MAMobility]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Seminar, 3 SWS

Termine:

Do, 13:15 - 15:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Masterkurs gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen: MA English Studies: Master Module I (Zulassungsvoraussetzung: keine)

Inhalt:

The Master Course provides a detailed examination, contextualization and discussion of a theoretical concept and (its historically specific) application. Students will be expected to conduct substantial amounts of independent and self-reliant work in the seminar. The course also focuses on presentation skills that especially address the needs of MA-students, who will present a paper in the context of a student conference at the end of the semester.
This winter the Master Module I will focus on mobility and its theorizations, representations and transformations in criticism, cultural artefacts and literary works from the past and present. Never has western culture been more mobile than in the twenty-first century: humans walk, cycle, drive, travel on trains and airplanes. Migration, transcontinental trade and digital infastructure mark the age of globalisation. Although mobility still serves as a symbol of freedom, modernity and individuality, since the early 2000s critics have inceasingly drawn attention to its intersections with race, gender and class and the social and ecological consequences of time-space compression. In this seminar, we will cover classic theoretical considerations of mobility (e.g. by Michel de Certeau, FÈlix Guattari and Gilles Deleuze) as well as more recent approaches associated with the new mobilities paradigm (e.g. by Tim Cresswell, Mimi Sheller and John Urry). We will take a closer look at representations micromobilities such as walking and horse-riding in poetry, narrative fiction and film and examine crucial moments in the transport revolution ranging from the invention of the stage-coach and train to the car and airplane. Finally, we will consider migration as a contemporary macromobility. Based on our readings and discussion, we will organise a student conference at the end of the term where students will present their own conference papers.
You do not have to prepare any set texs over the summer break. If you want to find out more about the the field of mobility studies, Peter Adey's Mobility (Routledge, 2017) is a good starting point.

Please note that because of the COVID-19 pandemic this seminar will be taught online. Most weeks will consist of synchronous sessions on Zoom in combination with some asynchronous learning activities on StudOn.

Victorian Culture [AE_SEVicCult]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• MA English Studies: Introductory Module: Culture (module 4000, exam 40001: oral exam 20 min - deviations from examination regulation due to restrictions imposed as a result of the coronavirus are possible)

Inhalt:

The Victorian period saw enormous economic, political, social, technological, scientific, artistic and literary innovation and change. As such, it is a rich period for research. We will explore the diverse facets of nineteenth-century British culture with a view to developing a historical framework and research methodology for advanced cultural studies. Accordingly, this online seminar will focus on a number of different concepts and theoretical positions that can comprise (Victorian) cultural studies and pervade culturally informed readings of Victorian texts. - Course material will be provided online, and please make sure that you also attend my lecture course on 19th-century British literature and culture which completes the Introductory Master Module.

Britische Lyrik nach 1832 [AE_ESBLyr]

Dozent/in:

Simone Broders

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L-GYM Literature, mündl. Präsentation mit Thesenpapier/schriftl. Dokumentation

Inhalt:

"Things fall apart,/ The centre cannot hold." Dieses Gefühl der Orientierungslosigkeit, das W.B. Yeats in "The Second Coming" zum Ausdruck bringt, spiegelt die Verwirrung wider, die so manche LeserInnen empfinden, wenn sie zum ersten Mal mit der Lyrik des frühen zwanzigsten Jahrhunderts konfrontiert werden. Moderne Lyrik, die sich häufig durch eine experimentelle, elitäre Sprache und eine eigenwillige Bildlichkeit auszeichnet, hat sich den Ruf erworben, "schwierig" zu sein und "eine hermetische Welt zu schaffen, die für Uneingeweihte unzugänglich ist" (Gelfert).
In diesem Seminar stehen die verschiedenen Spielarten der viktorianischen, modernen und zeitgenössischen Lyrik des Vereinigten Königreichs im Mittelpunkt. Sie werden sich mit der poetischen Sprache und den sich entwickelnden "Schulen" oder "Traditionen" vertraut machen, wie den war poets, den Georgians, den Imagisten, dem Movement sowie der irischen und schottischen Nationaldichtung. Neben den am häufigsten anthologisierten Modernisten wie W.B. Yeats, Wilfred Owen, W.H. Auden, T.S. Eliot, Philip Larkin, Dylan Thomas und Seamus Heaney werden auch VertreterInnen der postmodernen und zeitgenössischen Lyrik zu Wort kommen, wie z.B. die amtierende poet laureate Carol Ann Duffy, Liz Lochhead und Andrew Motion.
In einem Mock Exam erhalten Sie die Gelegenheit, Ihr Wissen anzuwenden und Ihre Lernkurve zu bewerten. Der Kurs kann als Teilmodul des Hauptmoduls L-GYM Literature verwendet werden; er richtet sich jedoch auch an diejenigen, die das Thema für eine entsprechende Klausur im Staatsexamen oder als Schwerpunkt für eine andere Abschlussprüfung vorbereiten möchten.

Empfohlene Literatur:

Alle benötigten Primärtexte werden auf StudOn zur Verfügung gestellt.

Erzählliteratur 20./21. Jahrhundert [AE_ESEL2021]

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

jede 2. Woche Mi, 16:15 - 19:30, B 302

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature

Scheinerwerb: mündliche Präsentation mit schriftlicher Dokumentation

Inhalt:

In diesem Examensseminar werden wir ausgewählte Texte aus dem weiten Feld der Prosaliteratur seit 1900 lesen und diese vor dem Hintergrund verschiedener Theoriediskurse analysieren. Material, bestehend aus einer Übersicht über den Verlauf des Kurses und Hinweise auf Textausschnitte sowie einer Bibliographie mit Hilfsmitteln zum Selbststudium, wird rechtzeitig auf StudOn zur Verfügung gestellt werden. Der Kurs kann als Teilmodul des Hauptmoduls L-GYM Literature verwendet werden; er richtet sich aber auch an diejenigen, die das o. g. Thema für eine entsprechende Klausur im Staatsexamen oder als Schwerpunkt für eine andere Abschlussprüfung vorbereiten wollen.

Empfohlene Literatur:

Folgende Texte sollten schon vor Semesterbeginn gelesen sein:

• Joseph Conrad, Heart of Darkness;

• James Joyce, A Portrait of the Artist as a Young Man;

• Virginia Woolf, Mrs Dalloway;

• Anthony Burgess, A Clockwork Orange;

• Doris Lessing, The Golden Notebook;

• John Fowles, The French Lieutenant's Woman;

• J.M. Coetzee, The Childhood of Jesus;

• David Mitchell, Utopia Avenue;

• Kazuo Ishiguro, Klara and the Sun.
  

ISG zum HS Digital Age [AE_UELitDigA]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Übung, 2 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

ISG zum HS Long 18th Century [AE_UELong18C]

Dozent/in:

Simone Broders

Angaben:

Seminar, 1 SWS

Termine:

Mi, 14:15 - 15:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - HA

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - HA (80 %)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%))

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4

Linguistic Varieties and Cultural Difference [AE_KSLVarCDif]

Dozentinnen/Dozenten:

Brigitta Mittmann, Sarah Marak

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Mo, 8:15 - 9:45, 12:15 - 13:45, KH 1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten Sie: Die ersten beiden Wochen werden alle Kurse im Modul auf jeden Fall online stattfinden. Danach wird in Absprache mit den Studierenden entschieden, ob ein Wechsel in den Präsenzunterricht geschehen kann.
Das Kombiseminar gehört zu folgendem Modul:

• BA English and American Studies (neu): Zwischenmodul I: Thematisches Kombiseminar
  

Zulassungsvoraussetzung: bestandene GOP
Scheinerwerb: mündliche Prüfung

Inhalt:

The linguistic part of this course provides an introduction to varieties of English, focussing on regional and social variation in the UK and the US. Topics include methods of dialectology, speech communities and social networks, language variation and gender, bi- and multilingualism, diglossia, code-switching, language change, attitudes to language variation, and language and power. The literary and cultural studies part provides an introduction to concepts and categories of (cultural) difference such as race, gender, sexuality and class. Constructions of difference will be analyzed in the realm of cultural production including literature, film, and popular culture.

Empfohlene Literatur:

Study materials will be made available on StudOn. Please acquire: Twain, Mark. The Adventures of Huckleberry Finn. Penguin.

Textuality [AE_KSText]

Dozentinnen/Dozenten:

Michael Klotz, Christian Krug

Angaben:

Kombiseminar, 4 SWS

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, C 702
Di, 18:00 - 19:30, 00.011

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Bitte beachten Sie: Die ersten beiden Wochen werden alle Kurse im Modul auf jeden Fall online stattfinden. Danach wird in Absprache mit den Studierenden entschieden, ob ein Wechsel in den Präsenzunterricht geschehen kann.
The course will (at least partly) be taught online and consist of two sessions per week (Tue, 14:15-15:45: Linguistics; Tue., 18:00-19:30: Literary/Cultural Studies). It will end with an oral exam including a short presentation. The Kombiseminar belongs to the following modules and degree programs:

• BA English and American Studies: Zwischenmodul I: Thematisches Kombinationsmodul. (Requirements: completed Grundlagen- und Orientierungspruefung)

Inhalt:

'Text' and 'textuality' are central concepts in both Linguistics and Cultural Studies. The analysis of 'texts' is the objective of both disciplines. But what is a 'text'? This seminar aims to find out whether Linguistics and Cultural Studies share the same assumptions about what constitutes 'texts', and why (not) - and how they attempt to make sense of them (approaches, methods, and terminology). The following texts will be used in this seminar and you should have read them before classes begin in October:

• William Shakespeare's Romeo and Juliet.

• Ted Lewis, Get Carter. New York: Syndicate Books. 2014.

Shakespeare's Hamlet and Its Legacies on the Stage, Page and Screen [AE_HSHamlet]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzungen / Organisatorisches

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - HA

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - HA (80%)

• MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%))

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

'To be, or not to be: that is the question', 'Something is rotten in the state of Denmark', 'Murder most foul, as in the best it is' - even if you haven't read or watched Shakespeare's Hamlet yet, you will most likely be familiar with these lines. If you want to find out what exactly these lines refer to, how they can be interpreted and why they are still so influential today, this may be the right seminar for you. Placing the play in various cultural contexts of the early modern period, the first third of this seminar will devoted to a detailed act-by-act analysis of Shakespeare's Hamlet. Engaging with the vibrant field of adaptation studies, we will then move on to stage and screen adaptations of the play. The second half of the seminar will be devoted to a discussion of diverse postmodern, postcolonial and feminist appropriations of Hamlet by playwrights and authors such as Tom Stoppard, Margaret Atwood, Salman Rushdie and Graham Swift. We will also consider responses to Hamlet in popular culture. Please note that this seminar contains a particularly heavy reading load - avid readers will have the most rewarding seminar experience.
Please purchase and read the Arden edition of Hamlet (see below) over the summer so that you have a solid overview of the play and its major contexts before our course starts.
Due to the pandemic this seminar will be taught online. Most weeks will consist of synchronous sessions on Zoom in combination with some asynchronous learning activities on StudOn.
Empfohlene Literatur Shakespeare, William. Hamlet, edited by Ann Thompson and Neil Taylor. Rev. ed. Bloomsbury Arden, 2016. [ISBN: 978-1-4725-1838-5]

Aldous Huxley [AE_HSHuxley]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 2.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

In this seminar we will try to understand Aldous Huxley's contribution to 20^th-century-literature. By reading and interpreting selected short stories and four of his novels - Point Counter Point (1928), Brave New World (1932), Eyeless in Gaza (1936), and Island (1962) we will try to get an impression of Huxley's literary achievement. The topics we are going to discuss will comprehend Huxley's 'social satire', his 'theory of identity', his 'concept of utopia and dystopia', his 'attitude towards natural science' and his increasing 'interest in mysticism'. In order to analyse Huxley's Position in the context of English Modernism, we will also study several of his theoretical essays.

Empfohlene Literatur:

Aldous Huxley, Point Counter Point (1928). (Vintage)
---, Brave New World (1932). (Vintage)
---, Eyeless in Gaza (1936). (Vintage)
---, Island (1962). (Vintage)

Literature in the Digital Age [AE_HSLitDigA]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

The technical developments in the 21^st Century, already called 'The Digital Age' by some critics, deeply influence all aspects of contemporary life. The private sphere of the individual, for instance, has never before been threatened by constant surveillance in such a drastic way. In this seminar, we will analyse the psychological, sociological, hermeneutical and aesthetic impacts digital media and artificial intelligence (may) have on contemporary society. The reading list will encompass fictional texts such as E. M. Forster's The Machine Stops (1928), Dave Egger's The Circle (2013), Ian McEwan's Machines Like Me (2019) and Kazuo Ishiguro's Klara and the Sun (2021), but also non-fictional texts such as Sherry Turkle's Alone Together (2011) and Reclaiming Conversation (2015) and Yuval Noah Harari's Homo Deus (2016). The seminar will end with a discussion of films such as Alex Garland's Ex Machina (2015) and Maria Schraders Ich bin dein Mensch (2021).

The 'Long' Eighteenth Century [AE_HSLong18C]

Dozent/in:

Simone Broders

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - HA

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - HA (80 %)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%))

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4

Inhalt:

"A great attraction of [eighteenth-century] literature is that it was written in a time when people thought literature and printed texts mattered and actually impacted the world and the people around them" (Paula Backscheider, "The Futures of Eighteenth-Century Studies").
This seminar is going to focus on the multiple ways English literature attempted to negotiate the rapid changes in eighteenth-century society: Enlightenment philosophers privileging both reason and the individual thus challenged traditional notions of ethics and morality; satirists fiercely attacked inequalities and foibles of the upper class, culminating in Jonathan Swift's Modest Proposal to end poverty in Ireland by selling farmers' children as food to wealthy landowners; essayists publishing their intellectual meanderings in periodicals, such as the Tatler, the Spectator, or the Female Spectator, enabled a greater part of the population to increase their knowledge than ever before. The novel, today the most popular literary genre, was born in the eighteenth century, offering not only plots which were close to actual experience, but also expanding readership to those excluded from formal education: women.
Towards the end of the eighteenth century, the Romantics began to question the reduction of the individual to reason, emphasizing the emotional component of the human mind, to be expanded by the experience of nature. Oriental and Gothic tales responded to their readers' longing for exotic landscapes, serving as an escape route from urban life.
By engaging actively with a variety of eighteenth-century texts, you are going to be able to relate this fascinating literary period to those genres still popular today and to recognize the contribution of Enlightenment and Romantic thought to social and political structures in European democracies to the present.

Empfohlene Literatur:

• Goring, Paul. Eighteenth-Century Literature and Culture. London: Continuum, 2008.

• Swift, Jonathan. Gulliver's Travels. Norton Critical Edition.

• Swift, Jonathan. A Modest Proposal.

• Defoe, Daniel. Robinson Crusoe. (extract, will be provided)

• Hume, David. An Enquiry Concerning Human Understanding. Oxford World's Classics.

• Pope, Alexander. "The Rape of the Lock". The Oxford Poetry Library: Alexander Pope. Ed. Pat Rogers. Oxford and New York: Oxford University Press, 1994. 32-52.

• Lillo, George. The Fatal Curiosity. Download from Bodleian Library

• Colman, George. The Iron Chest. Download from Bodleian Libary

• Johnson, Samuel. Rasselas, Prince of Abissinia. Oxford World's Classics.

• Beckford, William. Vathek. Ed. Thomas Keymer. Oxford World's Classics. If you already own a different edition, please make sure you use the English 1816 text based on the translation by Samuel Henley.

• Broders, Simone. Academic Skills. An Introduction for English and American Studies. UTB/Fink, 2020. ISBN 9783825253318.

Shorter texts and extracts will be provided on StudOn.

Oberseminar Forschungsseminar Feldmann

Dozent/in:

Doris Feldmann

Angaben:

Oberseminar, 2 SWS

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Kolloquium zur Besprechung von Abschlussarbeiten

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

Kolloquium

Termine:

Di, 12:15 - 13:45, C 303

British Literature [AE_TSBritL]

Dozent/in:

Gerd Bayer

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 8:30 - 10:00, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Textanalyseseminar: Engl. /Am. Literatur gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Zwischenmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Basismodul Literature).

Inhalt:

This course practices (text)analytical reading skills and the critical terms introduced over the first two semesters. We will study various (mainly canonical) examples of English literature from different centuries covering the three major genres. In this context, we will also consider questions concerning the development of these genres as well as examples of subgenres. Studying texts intensively in preparation for class is a basic prerequisite for this course and expected of all participants. This course entails a heavy reading load Ð please read the longer texts over the semester break!

Empfohlene Literatur:

Please buy (and read) the following texts:

• William Shakespeare, Othello;

• Oscar Wilde, The Importance of Being Earnest;

• Harold Pinter, The Caretaker;

• Emily Brontë, Wuthering Heights;

• John Fowles, The French Lieutenant's Woman.
  

Intensive Seminar (Literature and Culture) plus Reading Class [AE_MAIntensive]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Masterseminar, 3 SWS

Termine:

Mi, 9:15 - 11:30, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Masterkurs gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA English Studies: Master Module I (Zulassungsvoraussetzung: keine)

Inhalt:

Our joint text is Joseph Conrad, Heart of Darkness; you will need this exact edition: Heart of Darkness, ed. Ross C. Murfin (Case Studies in Contemporary Criticism, Third Edition) (Bedford, 2010) ISBN-10: 0-312-45753-7; ISBN-13: 978-0-312-45753-2 or (Palgrave Macmillan, 2011) ISBN-10: 0230333451; ISBN-13: 978-0230333451.

Trends in Contemporary Literature [AE_MAContLit]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Masterseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• MA English Studies: Introductory Module: Literature (module 4020)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8
  

Inhalt:

In this seminar, we will try to analyse in which way contemporary English literature reflects predominant themes, philosophies, theories, scientific notions, moral problems and religious issues of the 21^st century. Since the seminar intends to widen the scope of those questions discussed in the lecture 'Ian McEwan', we will choose McEwan's concept of 'consilience' as a starting point. We will read and interpret texts from the literary work of Julian Barnes, Kazuo Ishiguro, Jeanette Winterson, Nick Hornby, and Graham Swift.

Einführungsseminar TEFL (Teaching English as a Foreign Language) [AE_GSTEFL]

Dozent/in:

Dozenten

Angaben:

Grundseminar, 2 SWS

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Basismodul Englischdidaktik". "Prüfungsnummern": 71111 (PO 2012) and 71121 (PO 2020).
Course requirements: Regular attendance (no more than two absences), active participation in class, final written exam (minimum required grade: 4.0)

Inhalt:

This introductory seminar presents a survey of the main fields of Teaching English as a Foreign Language (TEFL). We will refer to important principles underlying second language learning and we will discuss the different purposes, participants, practices, competences, areas and contexts of language teaching, learning and use. In addition, we will explore contemporary and more traditional approaches to foreign language teaching such as task-based language learning (TBL), content and language integrated learning (CLIL), the grammar-translation method (GT) and audio-lingualism.

Empfohlene Literatur:

Müller-Hartmann, A. & Schocker-von Ditfurth, M. (2004). Introduction to English Language Teaching. Stuttgart: Klett.

Examensseminar [AE_ESEnFD]

Dozent/in:

Thorsten Piske

Angaben:

Examensseminar

Termine:

Mi, 11:15 - 12:00, KH 2.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Aufbaumodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul 1. Mittelseminare (4 ECTS) Prüfungsnummer: 72511 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Hauptseminare mit der Prüfungsnummer 72521.

Prüfungsnummern: PO 2012: 72512 (Aufbaumodul); PO 2007/09: L-Gym: 20412 (freier Bereich), RS: 72601 (Vertiefungsmodul) Regelmäßige Anwesenheit erforderlich und die Teilnahme an einem Kurzreferat ist erforderlich. Genaueres wird dazu in der 1. Sitzung besprochen.

Inhalt:

Diese Veranstaltung dient als Vorbereitungskurs auf schriftliche Examensprüfungen im Bereich der englischen Fachdidaktik. Sie richtet sich an Erlanger Studierende des Realschullehramts und des gymnasialen Lehramts.

Empfohlene Literatur:

Verschiedene Kursmaterialien werden zur Verfügung gestellt. Es gibt kein verpflichtendes Lehrbuch.

Examensvorbereitendes Seminar (AE_ESEnFD)

Dozent/in:

Anja Steinlen

Angaben:

Examensseminar

Termine:

Fr, 8:00 - 9:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Regelmäßige Anwesenheit. Aktive Teilnahme. Referat. Dieser Kurs ist Teil des "Aufbaumoduls Englischdidaktik". Modulnummern: LPO 2009: 72601 / LPO 2012: 72512

Inhalt:

Diese Veranstaltung dient als Vorbereitungskurs auf schriftliche Examensprüfungen im Bereich der englischen Fachdidaktik. Sie richtet sich an Erlanger Studierende des Realschullehramts und des gymnasialen Lehramts.

Empfohlene Literatur:

Wird im Kurs bekanntgegeben.

Übung zum Second Language Acquisition and Language Teaching - Blockseminar

Dozent/in:

Anja Steinlen

Angaben:

Übungsseminar, 1 SWS

Termine:

Einzeltermine am 2.11.2021, 18:00 - 20:00, Raum n.V.
25.2.2022, 15:00 - 20:00, Raum n.V.
26.2.2022, 9:00 - 14:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Master English Studies und Master Linguistik"(10 ECTS) Prüfungsnummern: Topics: 83701, HS und Übung: 84201 (Hausarbeit) oder 84202 (schriftliche Abschlussprüfung)
Vorbesprechung obligatorisch 23.10.21,18.00 Uhr

VHB Proseminar Foreign language learning and teaching with digital media (Online-Kurs bayernweit)

Dozent/in:

Bernhard Hölzel

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 3

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course ist part of the "Basismodul" Proseminare (3 ECTS) Prüfungsnummer: 71112 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Mittelseminare mit der Prüfungsnummer 71122
Proseminar für Studierende mit bestandenem Grundseminar TEFL. Das Seminar findet virtuell in englischer Sprache statt und es wird für den Kurs ein Video bereitgestellt, im dem alle wichtigen Informationen enthalten sind. Onlinekurs mit einem Präsenztermin, an dem die Klausur abgehalten wird. Die Anrechnung von ECTS-Punkten erfolgt nach kontinuierlicher Kursteilnahme und Bestehen der Präsenzklausur (60%+ pass, <60% fail). Anmeldung zum Kurs über die VHB Webseite http://www.vhb.org Anmeldung zur Klausur in Erlangen über www.campus.uni-erlangen.de innerhalb des regulären Anmeldezeitraums.
Sprachkurs für Hörer aller Fakultäten, geeignet als Schlüsselqualifikation, für Gasthörer zugelassen, kostenfrei für FAU-Studierende, Abschlussklausur am Zeit und Ort: Einzeltermin am Raum

Inhalt:

Der Onlinekurs macht Lehramtsstudierende in der Fremdsprachendidaktik mit praktischen Arbeits- und Anwendungsfeldern digitaler Medien im Unterricht vertraut. Vor dem Hintergrund theoriebasierter Modellüberblicke, beispielsweise zur Entwicklung des Medieneinsatzes oder der didaktisch-methodischen Entscheidungsbereiche im Umgang mit Medien im modernen Fremdsprachenunterricht, werden praktische und zeitgemäße Einsatzmöglichkeiten digitaler Medien aufgezeigt, analysiert und kreativ in eigenen Unterrichtsplanungen mit Bezug zu TBLL, ICC und CLIL umgesetzt.
ECTS-Informationen: Credits: 3

VHB-MS/HS Foundations of CLIL – Content and Language Integrated Learning (LA GS, MS, RS/GYM)

Dozent/in:

David Matheisl

Angaben:

MS (HS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Aufbaumodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul 1. Mittelseminare (4 ECTS) Prüfungsnummer: 72511 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Hauptseminare mit der Prüfungsnummer 72521.

Mittelseminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4. Das Seminar findet virtuell in englischer Sprache statt Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Fachdidaktik Englisch“ die Veranstaltung "Foundations of CLIL“ aus dem Kursprogramm für das Wintersemester 2020/21 wählen. Die Veranstaltung wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt. Zuständig für den Kurs ist die KU Eichstätt-Ingolstadt. Fragen richten Sie bitte unter Angabe Ihrer Immatrikulationsnummer und des Kurstitels an Frau Deborah Költzsch (DKoeltzsch@ku.de).

Inhalt:

Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
The seminar offers a first introduction into the CLIL subject matter for students in a teacher training program for elementary school, vocational school, secondary modern school, grammar school and vocational college.
Course Outline: 1. Introduction to CLIL 2. Language acquisition revisited 3. Towards multilingualism 4. Literacy Learning in CLIL 5. Early CLIL 6. Lesson planning - 4Cs Framework 7. Lesson planning - Scaffolding 8. Error analysis and feedback 9. Assessing CLIL 10. Developing CLIL material 11. Test

VHB-MS/HS Inklusion im Fremdsprachenunterricht

Dozent/in:

David Matheisl

Angaben:

MS (HS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 4, Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org; Zeit und Raum n.V. Zeit und Ort: n.V.

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Aufbaumodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul 1. Mittelseminare (4 ECTS) Prüfungsnummer: 72511 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Hauptseminare mit der Prüfungsnummer 72521.
Mittelseminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4. Das Seminar findet virtuell in deutscher Sprache statt. Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Didaktik interdisziplinär“ die Veranstaltung "Inklusion im Fremdsprachenunterricht“ aus dem Kursprogramm für das Wintersemester 2020/21 wählen. Die Veranstaltung wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt. Zuständig für den Kurs ist die KU Eichstätt-Ingolstadt. Fragen richten Sie bitte unter Angabe Ihrer Immatrikulationsnummer und des Kurstitels an Frau Dr. Sandra Stadler-Heer (Sandra.Stadler-Heer@ku.de).

Inhalt:

Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
Das sprachenübergreifende Seminar ist für alle interessierten Studierenden aller Fakultäten geeignet. Es führt ein in die gesellschaftlich bedeutende Thematik des(Sprach-)Unterrichts mit ALLEN Kindern und Jugendlichen, jenseits aller differenzierenden Maßnahmen. Gemeinsam werden unterrichtliche Möglichkeiten, aber auch Grenzen ausgelotet, und inklusive Lehrkompetenzen aufgebaut.

VHB-MS/HS Seminar Global Education

Dozent/in:

David Matheisl

Angaben:

MS (HS, PO 2020), 2 SWS, ECTS: 4

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Aufbaumodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul 1. Mittelseminare (4 ECTS) Prüfungsnummer: 72511 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Hauptseminare mit der Prüfungsnummer 72521.

Mittelseminar, 2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4. Das Seminar findet virtuell in deutscher Sprache statt. Anmeldung und weitere Informationen unter http://www.vhb.org. Wenn Sie an diesem Seminar teilnehmen möchten, müssen Sie sich bei der Virtuellen Hochschule Bayern unter http://www.vhb.org registrieren und unter den Kategorien „Lehramt“ und „Didaktik interdisziplinär“ die Veranstaltung "Global Education“ aus dem Kursprogramm für das Wintersemester 2020/21 wählen. Die Veranstaltung wird in allen Lehramtsstudiengängen als vollständiger Ersatz eines (Mittel)Seminars im Aufbaumodul der Englischdidaktik anerkannt. Zuständig für den Kurs ist die KU Eichstätt-Ingolstadt. Fragen richten Sie bitte unter Angabe Ihrer Immatrikulationsnummer und des Kurstitels an Herrn Andreas Reichel (andreas.reichel@ku.de ).

Inhalt:

Institution: Lehrstuhl für Fremdsprachendidaktik mit Schwerpunkt Didaktik des Englischen
Global Education as a holistic concept provides pedagogic as well as didactic answers to questions on globalization, cultural diversity and the development of the world`s society. The roles languages and language acquisition play in this context will be the main focus of the online seminar, which will be held in English only. All students of all departments are very welcome.

Begleitveranstaltung zum Praktikum für MS (GS)

Dozent/in:

Manuela Rosner

Angaben:

Seminar

Termine:

Mi, 14:00 - 15:30, 1.042

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Praxismodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul

Begleitveranstaltung zum studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum für Studierende des Lehramts an Grundschulen. Zur Vergabe der ECTS-Punkte ist die Vorbereitung und Durchführung eines Referats zu einem fachdidaktischen Thema sowie die Vorstellung einer Unterrichtsstunde im Seminar als auch eine regelmäßige Teilnahme erforderlich. Maximale Teilnehmerzahl: 20

Begleitveranstaltung zum Praktikum GS

Dozent/in:

Manuela Rosner

Angaben:

Seminar

Termine:

Mi, 15:45 - 17:15, 1.042

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Praxismodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul

Begleitveranstaltung zum studienbegleitenden fachdidaktischen Praktikum für Studierende des Lehramts an Grundschulen. Zur Vergabe der ECTS-Punkte ist die Vorbereitung und Durchführung eines Referats zu einem fachdidaktischen Thema sowie die Vorstellung einer Unterrichtsstunde im Seminar als auch eine regelmäßige Teilnahme erforderlich. Bitte beachten: An voraussichtlich zwei Terminen findet das Seminar schon in der Zeit von 14 – 15:30 Uhr an externen Orten statt. Maximale Teilnehmerzahl: 20

Seminar zum Studienbegleitenden Praktikum an Gymnasien (Erlangen / Nürnberg) an der EWF -Blockseminar- [AN_SEPGYM]

Dozent/in:

Stefanie Schreyer

Angaben:

Begleitseminar, 2 SWS

Termine:

Einzeltermine am 22.10.2021, 12.11.2021, 13:30 - 18:45, 1.041
26.11.2021, 13:30 - 18:00, 1.041
28.1.2022, 13:30 - 18:00, 1.042

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Praxismodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul

Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Frau Schreyer bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse:stefanieschreyer@web.de

Inhalt:

Alle wesentlichen methodisch-didaktischen Bereiche

Topics in Language Acquisition Research [AE_MALAcR]

Dozent/in:

Thorsten Piske

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, KH 1.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

1. MA English Studies: Introductory Module Topics in Linguistic Theory and Language Acquisition Research (10.0 ECTS), "Prüfungsnummer": 83701 MA Linguistik: Module WP 1/3 (Anglistik) Introductory Module Topics in Linguistic Theory and Language Acquisition Research (10.0 ECTS), "Prüfungsnummer": 83701
2. The course will end with an oral exam.

Inhalt:

In a relatively large number of studies, researchers have identified different subject and linguistic variables significantly affecting learners’ success in acquiring a second language (L2). In this course, we will examine strategies learners typically follow when they acquire the sound system, vocabulary, and grammar of a second language. We will explore how the acquisition of a second language is affected by factors such as age, gender, motivation, language use, and input, and we will discuss different methodological approaches to studying second language acquisition.

Empfohlene Literatur:

Course materials will be provided. There is no prescribed textbook. Course requirements: Regular attendance, completion of assignments, final oral exam

Second Language Acquisition and Language Teaching [AE_MSLAnT]

Dozent/in:

Thorsten Piske

Angaben:

MS (HS, PO 2020), 2 SWS, Mittelseminar/Hauptseminar

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, KH 1.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

TThe advanced seminar "Second Language acquisition and language teaching" can be attended by students of the following study programs: Lehramt: Students intending to work as teachers can take this course as a course in the Aufbaumodul (“Prüfungsnummern“ 72511, Mittelseminar PO 2012 and 72521, Hauptseminar PO 2020). It can also be acknowledged as a course for the "Freie Bereich" (Optionsmodul, "Prüfungsnummer" 69101, Hauptseminar PO 2012 or Oberseminar PO 2020). “Lehramtsstudierende” must have passed the courses of the “Basismodul” before they can attend this course.
MA English Studies (Linguistics and Applied Linguistics): "Prüfungsnummer": 84901; Students of the master’s program English Studies also have to attend the seminar "Übung Second Language Acquisition and Language Teaching" offered by PD Dr. Anja Steinlen.
MA Linguistik: Module A WP 2/15 (Anglistik), "Prüfungsnummer": 84901; Students of the master’s program Linguistik also have to attend the seminar "Übung Second Language Acquisition and Language Teaching" offered by PD Dr. Anja Steinlen.
Course requirements: Completion of assignments, active participation in class, oral presentation and/or term paper

Inhalt:

Success in second language (L2) acquisition is dependent on many different factors, which are often confounded. In this course, we will relate the findings of L2 studies that have examined these factors to the foreign language classroom, and we will discuss which learning environments have to be created in order to help students in an English foreign language (EFL) classroom to reach a high level of L2 proficiency. We will focus on the learning and teaching of grammar, vocabulary, phonology, pragmatics, listening and speaking skills as well as literacy skills. In addition, we will address topics such as language and the brain, language and memory and heterogeneity and inclusion in the EFL classroom.

Empfohlene Literatur:

Course materials will be provided. There is no prescribed textbook.

Working with texts

Dozent/in:

Jörg Schönauer

Angaben:

MS (HS, PO 2020)

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, KH 1.013

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Aufbaumodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul 1. Mittelseminare (4 ECTS) Prüfungsnummer: 72511 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Hauptseminare mit der Prüfungsnummer 72521.

Diese Lehrveranstaltung findet in Präsenz statt, wenn es die pandemische Lage zulässt. Aktuelle Informationen ggf. kurz vor Vorlesungsbeginn. 2 SWS, Anwesenheitspflicht

Inhalt:

This course aims to discuss different approaches to various forms of texts, from classic reading comprehension to creative approaches, including the extended definition of texts.

Empfohlene Literatur:

Abgeschlossenes Basismodul. Zur Vergabe der ECTS-Punkte ist aktive Mitarbeit, das Erstellen eines Referates mit Planung einer Unterrichtseinheit sowie eine schriftliche Dokumentation erforderlich.

Begleitveranstaltung Studienbegleitendes Praktikum an Realschulen "Praxis RS" [AE_PSPrak]

Dozent/in:

Johannes Offinger

Angaben:

Begleitseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, KH 1.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course is part of the "Praxismodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul

Studienbegleitendes Praktikum an Gymnasien (Erlangen / Nürnberg)

Dozent/in:

Stefanie Schreyer

Angaben:

Praktikum, 5 SWS

Termine:

Fr, 7:45 - 12:30, Praxisklassen

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Dieser Kurs wird zunächst digital angeboten. Für weitere Informationen kontaktieren Sie Frau Schreyer bitte unter der folgenden E-Mail-Adresse:stefanieschreyer@web.de

Inhalt:

Unterricht und Besprechungen

Effective teaching methods and materials in the FLC

Dozent/in:

David Matheisl

Angaben:

PS (MS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Fr, 10:15 - 11:45, KH 0.023

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course ist part of the "Baismodul Englischdidaktik" Proseminare" (3 ECTS) Prüfungsnummer: 71112 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Mittelseminare mit der Prüfungsnummer 71122

MS "Teaching present day US-culture“

Dozent/in:

Amy Kindley

Angaben:

MS (HS, PO 2020), 2 SWS

Termine:

Einzeltermine am 15.10.2021, 22.10.2021, 10:15 - 11:45, Raum n.V.
3.12.2021, 21.1.2022, 28.1.2022, 14:00 - 18:00, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course ist part of the "Aufbaumodul Englischdidaktik" (5 ECTS) Zulassungsvoraussetzung: abgeschlossenes Basismodul 1. Mittelseminare (4 ECTS) Prüfungsnummer: 72511 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Hauptseminare mit der Prüfungsnummer 72521.
Der Kurs findet im Wintersemester online über Microsoft Teams statt (MS Teams kann über das das IdM-Portal beantragt werden).

Inhalt:

US culture continues to fascinate and influence our society and ESL-students around the world. In this seminar we will discuss how current issues can be related to students in a competent and sensitive way in order to broaden horizons, teach intercultural knowledge and encourage empathy.

PS (MS) Learner Autonomy

Dozent/in:

Christian Hagen

Angaben:

PS (MS, PO 2020)

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, SZ 00.213 (Bismarckstr. 10)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This course ist part of the "Basismodul Englischdidaktik" Proseminare (3 ECTS) Prüfungsnummer: 71112 (Studienbeginn vor WS 2020/21) Wichtig! Für Studierende nach neuer PO (Studienbeginn ab WS 2020/21) sind dies Mittelseminare mit der Prüfungsnummer 71122

British Literature and Culture in the 19th Century [AE_VLBritLC19]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The lecture course will be taught online and is open to students registered for the following modules:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature) - mündl. Prüfung, 20 Min.)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B (302) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II) - mündl. Püfung, 20 Min.)

• MA English Studies: Introductory Module: Culture (module 4000, exam 40001: oral exam 20 min)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8 (mündl. Prüfung, 20 Min).

(In all cases, depending on restrictions imposed as a result of the pandemic, we might have to deviate from the exam regulations specified above.)

Inhalt:

This online lecture course offers a wide-ranging exploration of 19th-century British literature and culture. We will revisit many of the canonical texts, genres and authors of the century and discuss their historical and cultural contexts, chart key academic debates in Victorian Studies and explore interdisciplinary links between cultural and literary theory. In each case, however, the perspective will be one of British Cultural Studies. We will consider how texts (and their authors) are embedded in larger social and political contexts and the cultural and ideological work that they do. Above all, we will look at cultural practices, not just texts. Rather than study play-texts in isolation, for example, the first lecture will consider what it meant to go to the theatre in the early 19th century, and how audiences engaged actively with plays. The other 13 lectures deal with popular exhibitions, including those of paintings; the production and consumption of Romantic poetry; the social politics of Romantic and Victorian novels and novelists (including Austen, Dickens, and Gaskell); different concepts of history and their ideological use (e.g. in Burke, Carlyle, Morris); a history of Victorian poetry focusing on gender and social status; urbanization and representations of the City and the Victorian crowd; the politics of realism in detective fiction; the interrelations between science and literature/culture; Imperial Romances and fictions of domestic anarchy; and Britain’s Fin de Siècle. Two lectures will deal more specifically with cultural icons (Queen Victoria) and cultural myths (vampires). The lectures are intended for more advanced students, including Master Students and those that consider choosing the 19th century as an exam topic (Staatsexamen).

Intensive Seminar (Literature and Culture) plus Reading Class [AE_MAIntensive]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Masterseminar, 3 SWS

Termine:

Mi, 9:15 - 11:30, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Masterkurs gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA English Studies: Master Module I (Zulassungsvoraussetzung: keine)

Inhalt:

Our joint text is Joseph Conrad, Heart of Darkness; you will need this exact edition: Heart of Darkness, ed. Ross C. Murfin (Case Studies in Contemporary Criticism, Third Edition) (Bedford, 2010) ISBN-10: 0-312-45753-7; ISBN-13: 978-0-312-45753-2 or (Palgrave Macmillan, 2011) ISBN-10: 0230333451; ISBN-13: 978-0230333451.

On the Move: Cultural and Literary Theories of Mobility [AE_MAMobility]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Seminar, 3 SWS

Termine:

Do, 13:15 - 15:45, A 603 (Bismarckstr. 1)

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Der Masterkurs gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen: MA English Studies: Master Module I (Zulassungsvoraussetzung: keine)

Inhalt:

The Master Course provides a detailed examination, contextualization and discussion of a theoretical concept and (its historically specific) application. Students will be expected to conduct substantial amounts of independent and self-reliant work in the seminar. The course also focuses on presentation skills that especially address the needs of MA-students, who will present a paper in the context of a student conference at the end of the semester.
This winter the Master Module I will focus on mobility and its theorizations, representations and transformations in criticism, cultural artefacts and literary works from the past and present. Never has western culture been more mobile than in the twenty-first century: humans walk, cycle, drive, travel on trains and airplanes. Migration, transcontinental trade and digital infastructure mark the age of globalisation. Although mobility still serves as a symbol of freedom, modernity and individuality, since the early 2000s critics have inceasingly drawn attention to its intersections with race, gender and class and the social and ecological consequences of time-space compression. In this seminar, we will cover classic theoretical considerations of mobility (e.g. by Michel de Certeau, FÈlix Guattari and Gilles Deleuze) as well as more recent approaches associated with the new mobilities paradigm (e.g. by Tim Cresswell, Mimi Sheller and John Urry). We will take a closer look at representations micromobilities such as walking and horse-riding in poetry, narrative fiction and film and examine crucial moments in the transport revolution ranging from the invention of the stage-coach and train to the car and airplane. Finally, we will consider migration as a contemporary macromobility. Based on our readings and discussion, we will organise a student conference at the end of the term where students will present their own conference papers.
You do not have to prepare any set texs over the summer break. If you want to find out more about the the field of mobility studies, Peter Adey's Mobility (Routledge, 2017) is a good starting point.

Please note that because of the COVID-19 pandemic this seminar will be taught online. Most weeks will consist of synchronous sessions on Zoom in combination with some asynchronous learning activities on StudOn.

Shakespeare's Hamlet and Its Legacies on the Stage, Page and Screen [AE_HSHamlet]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzungen / Organisatorisches

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - HA

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - HA (80%)

• MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%))

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

'To be, or not to be: that is the question', 'Something is rotten in the state of Denmark', 'Murder most foul, as in the best it is' - even if you haven't read or watched Shakespeare's Hamlet yet, you will most likely be familiar with these lines. If you want to find out what exactly these lines refer to, how they can be interpreted and why they are still so influential today, this may be the right seminar for you. Placing the play in various cultural contexts of the early modern period, the first third of this seminar will devoted to a detailed act-by-act analysis of Shakespeare's Hamlet. Engaging with the vibrant field of adaptation studies, we will then move on to stage and screen adaptations of the play. The second half of the seminar will be devoted to a discussion of diverse postmodern, postcolonial and feminist appropriations of Hamlet by playwrights and authors such as Tom Stoppard, Margaret Atwood, Salman Rushdie and Graham Swift. We will also consider responses to Hamlet in popular culture. Please note that this seminar contains a particularly heavy reading load - avid readers will have the most rewarding seminar experience.
Please purchase and read the Arden edition of Hamlet (see below) over the summer so that you have a solid overview of the play and its major contexts before our course starts.
Due to the pandemic this seminar will be taught online. Most weeks will consist of synchronous sessions on Zoom in combination with some asynchronous learning activities on StudOn.
Empfohlene Literatur Shakespeare, William. Hamlet, edited by Ann Thompson and Neil Taylor. Rev. ed. Bloomsbury Arden, 2016. [ISBN: 978-1-4725-1838-5]

Victorian Culture [AE_SEVicCult]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Di, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

• MA English Studies: Introductory Module: Culture (module 4000, exam 40001: oral exam 20 min - deviations from examination regulation due to restrictions imposed as a result of the coronavirus are possible)

Inhalt:

The Victorian period saw enormous economic, political, social, technological, scientific, artistic and literary innovation and change. As such, it is a rich period for research. We will explore the diverse facets of nineteenth-century British culture with a view to developing a historical framework and research methodology for advanced cultural studies. Accordingly, this online seminar will focus on a number of different concepts and theoretical positions that can comprise (Victorian) cultural studies and pervade culturally informed readings of Victorian texts. - Course material will be provided online, and please make sure that you also attend my lecture course on 19th-century British literature and culture which completes the Introductory Master Module.

Chunks, constructions, and context - how speakers express meaning

Dozent/in:

Thomas Herbst

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.
Students from all types of Lehramtsstudiengänge are just as welcome to participate as BA- and MA-students (also as “guests”).
No prior knowledge of structuralist semantics, cognitive theory, or construction grammar will be assumed.

Inhalt:

This seminar addresses issues that are central for the teaching of English as a foreign language and for understanding the nature of language.

The idea behind the seminar is to show that it is not just words and “morphemes” that contribute to the meaning of an utterance, but that the speakers of a language have thousands of prefabricated expressions at their disposal, which they use in a more or less flexible way in discourse. Linguists know today that grammar and vocabulary are not completely different things and that constructing a meaningful sentence does not mean that you first “generate” a formal grammatical structure and then insert words in the appropriate places to make it meaningful.

The seminar will thus put a certain focus on topics such as the following:

• Are some greens greener than others?

• Do speakers of different languages perceive colours differently?

• Is language less tidy than structuralists thought?

• To what extent are the morphemes of structuralist linguistics cognitively plausible?

• Strategies speakers of the English language employ to express new concepts.

• The gradient between collocation, idiomaticity and word formation.

• Sinclair’s and Langacker’s insistence on the importance of the phrase: extended units of meaning and the idiom principle.

• In what way do grammatical constructions (argument structure constructions, tense, aspects etc.) express meaning?

• Grammaticalization: why going to has come to express ‘future time’ and why it does not make sense to ask whether this is “lexical” or “grammatical.

• How children learn to understand and express meaning.

• How we know that speakers make use of pre-fabricated multi-word units (chunks) (psycholinguistic and experimental evidence).

• Gestures and linguistic ways of expressing meaning.

Empfohlene Literatur:

If you wish to do some preparatory reading, you could do some browsing of the following texts:
Bybee, Joan. 2010. Language, Usage and Cognition. Cambridge: Cambridge University Press.
Goldberg, Adele E. 2019. Explain Me This. Creativity, Competition, and the Partial Productivity of Constructions. Princeton & Oxford: Princeton University Press.
Herbst, Thomas. 2015. Why Construction Grammar Catches the Worm and Corpus Data can Drive you Crazy: Accounting for Idiomatic and Non-Idiomatic Idiomaticity. Journal of Social Sciences 11(3). 91–110. https://doi.org/10.3844/jssp.2015.91.110.
Herbst, Thomas. 2018. Die menschliche Sprache – ein Netzwerk von Konstruktionen? In Rudolf Freiburg (ed.), Sprachwelten (FAU Forschungen Reihe A Geisteswissenschaften 11), 105–147. Erlangen: FAU University Press.
Sinclair, John McH. 2004. Trust the Text. Language, corpus and discourse. London & New York: Routledge. Taylor, John R. 2003. Linguistic Categorization. 3rd edn. Oxford & New York: Oxford University Press.

Independent Study Group

Dozent/in:

Peter Uhrig

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Students are required to give a group presentation (30 minutes). Die Independent Study Group gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen: BA English and American Studies: Hauptmodul A.

Inhalt:

As the name suggests, the idea behind this type of class is that you form small groups and independently carry out a research project, usually related to the topic of the corresponding Hauptseminar, under the supervision of the course convenor. The class will begin with a block containing a brief introduction to empirical methods in linguistic research (e.g. the use of corpora or of experiments) and to formulating good research questions. After that, the groups will work independently and I will meet one group per week to monitor progress and suggest improvements. At the end of the semester, each group has to present the results of their study in about 30 minutes (+ 15 minutes question time).

Topics in Linguistic Theory [AE_SELingT]

Dozent/in:

Michael Klotz

Angaben:

Seminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, 00.4 PSG

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The wissenschaftliche Seminar belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• MA English Studies: Introductory Module

• MA Linguistik: Modul 1/3 Linguistic Theory and Description

• BA English and American Studies: Haupmodul B. (Requirements: completed Zwischenmodul II.)

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul.

Inhalt:

The seminar Topics in Linguistic Theory offers an overview of various linguistic subdisciplines and their approaches, taking a theoretical and descriptive as well as a synchronic and diachronic perspective. It is the aim of this course to illustrate various theoretical approaches towards the analysis of language, for instance, structuralism, generative linguistics and usage-based theories.
At the present time it is not clear whether this course will be held in presence or online. Further information will follow in due course.
Depending on the degree program, the class will end with an oral exam (MA, BA) or a written exam (L-Gym).

Empfohlene Literatur:

Sampson, Geoffrey. 1980. Schools of Linguistics. Stanford, Ca.: Stanford University Press.
Further literature will be provided online.

Aldous Huxley [AE_HSHuxley]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 2.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

In this seminar we will try to understand Aldous Huxley's contribution to 20^th-century-literature. By reading and interpreting selected short stories and four of his novels - Point Counter Point (1928), Brave New World (1932), Eyeless in Gaza (1936), and Island (1962) we will try to get an impression of Huxley's literary achievement. The topics we are going to discuss will comprehend Huxley's 'social satire', his 'theory of identity', his 'concept of utopia and dystopia', his 'attitude towards natural science' and his increasing 'interest in mysticism'. In order to analyse Huxley's Position in the context of English Modernism, we will also study several of his theoretical essays.

Empfohlene Literatur:

Aldous Huxley, Point Counter Point (1928). (Vintage)
---, Brave New World (1932). (Vintage)
---, Eyeless in Gaza (1936). (Vintage)
---, Island (1962). (Vintage)

Ian McEwan [AE_VLMcEwan]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Vorlesung gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II)

• Lehramt Gymnasium: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul L-GYM Literature)

• MA English Studies: Introductory Module: Literature (module 4020)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8

Inhalt:

For quite a long time Ian McEwan has been regarded as the 'enfant terrible' of contemporary English literature. As a young writer he shocked his audience by breaking taboos and by writing about sexuality and violence, meanwhile he belongs to the small circle of the most prestigious British writers. This lecture intends to study the many facets of McEwan's literary work. After analysing some of his early short stories we will concentrate on some of his most important novels: The Cement Garden (1978), The Comfort of Strangers (1981), The Child in Time (1987), Black Dogs (1992), Enduring Love (1997), Amsterdam (1998), Atonement (2001), Saturday (2005), Solar (2010), and The Children Act (2014). We will discuss McEwan's treatment of history, politics, religion and science. Our main focus will lie on the analysis of ethical problems in McEwan's novels.

Literature in the Digital Age [AE_HSLitDigA]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

The technical developments in the 21^st Century, already called 'The Digital Age' by some critics, deeply influence all aspects of contemporary life. The private sphere of the individual, for instance, has never before been threatened by constant surveillance in such a drastic way. In this seminar, we will analyse the psychological, sociological, hermeneutical and aesthetic impacts digital media and artificial intelligence (may) have on contemporary society. The reading list will encompass fictional texts such as E. M. Forster's The Machine Stops (1928), Dave Egger's The Circle (2013), Ian McEwan's Machines Like Me (2019) and Kazuo Ishiguro's Klara and the Sun (2021), but also non-fictional texts such as Sherry Turkle's Alone Together (2011) and Reclaiming Conversation (2015) and Yuval Noah Harari's Homo Deus (2016). The seminar will end with a discussion of films such as Alex Garland's Ex Machina (2015) and Maria Schraders Ich bin dein Mensch (2021).

Trends in Contemporary Literature [AE_MAContLit]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Masterseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• MA English Studies: Introductory Module: Literature (module 4020)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8
  

Inhalt:

In this seminar, we will try to analyse in which way contemporary English literature reflects predominant themes, philosophies, theories, scientific notions, moral problems and religious issues of the 21^st century. Since the seminar intends to widen the scope of those questions discussed in the lecture 'Ian McEwan', we will choose McEwan's concept of 'consilience' as a starting point. We will read and interpret texts from the literary work of Julian Barnes, Kazuo Ishiguro, Jeanette Winterson, Nick Hornby, and Graham Swift.

Language Change [AE_HSHisLing]

Dozent/in:

Christine Wallis

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

This Hauptseminar belongs to the following modules in the indicated degree programs:

• MA English Studies: English Historical Linguistics (+ seminar Einführung ins Altenglische (Hauf) OR Introduction to Middle English (Wallis) OR Introduction to the History of the English Language

(Klotz))

• MA Linguistik: English Historical Linguistics (+ seminar Einführung ins Altenglische (Hauf) OR Introduction to Middle English (Wallis) OR Introduction to the History of the English Language (Klotz))

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-Gym Linguistics

• BA English and American Studies: Hauptmodul A
  

This class is also recommended for students preparing for the diachronic part (Altenglisch or Mittelenglisch) of the Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymasium).
Language: English

Inhalt:

This module will look at mechanisms for language change, with reference to historical English (and with comparison to other languages where appropriate). It will equip students with the theoretical terms and concepts needed to discuss how and why language changes.
This class is structured topically. You will begin by learning about the most common kinds of language change, such as phonological, morphological and syntactical change, as they can be evidenced throughout the history of English. In the later part of the class we will consider social reasons for language change, the role of language contact, and the development of world Englishes. This course will be assessed by a final essay.
Due to the pandemic, the seminar will take place online, using Zoom and StudOn. Further information will follow in due course on StudOn.

Empfohlene Literatur:

Robert McColl Millar (rev and ed.). 2015. Trask’s Historical Linguistics, (3rd edn.). Routledge.

Übungsseminar Alt- und Mittelenglische Lektüre Saints and Martyrs

Dozent/in:

Judith Huber

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Modulzugehörigkeit:

• Lehramt Englisch an Gymnasien - Optionsmodul Linguistics (2 SWS Lektürekurs diachron)

Voraussetzung: sprachhistorisches Seminar (im Zwischenmodul L-Gym Linguistics; idealerweise als Alt- oder Mittelenglisch-Kurs)
Leistungsnachweis: Einreichen von mindestens 3 Hausaufgaben während des Kurses oder einer längeren Übersetzung im Anschluss an den Kurs.

Inhalt:

Der Lektürekurs richtet sich an Studierende, die ihre Alt- und Mittelenglischkenntnisse verbessern wollen und/oder sich für die Alt- oder Mittelenglisch-Aufgabe im Staatsexamen Englische Sprachwissenschaft (Lehramt Gymnasien) vorbereiten.
In diesem Kurs werden wir größere Teile der für das Staatsexamen relevanten alt- und mittelenglischen Kanontexte lesen, ins Deutsche übersetzen und die darin auftretenden sprachhistorischen Besonderheiten besprechen. Dadurch gewinnen Sie mehr Vertrautheit mit früheren Sprachstufen und Übung in der Übersetzung und können Ihre Kenntnisse in grundlegenden sprachhistorischen Themen vertiefen. Der Fokus bei der Textauswahl liegt in diesem Semester auf Heiligenleben und Märtyrern, wir werden daher auch auf genretypische Merkmale und kulturgeschichtliche Hintergründe eingehen.
Der Kurs ist durch die längeren Texte, die wöchentlich vorzubereiten sind, sehr arbeitsintensiv.
Der Kurs findet montags von 12:15-13:45 statt. Voraussichtlich lesen wir von 12:15 bis 13:00 Altenglisch, von 13:00-13:45 Mittelenglisch; falls für die Teilnehmer:innen günstiger, können wir auch auf einen zweiwöchigen Rhythmus (mit jeweils 90 Minuten AE/ME) wechseln.

Empfohlene Literatur:

Altenglisch:
Baker, Peter S. 2007. Introduction to Old English, 2nd ed. Oxford: Blackwell. [Nur die 2. Auflage enthält alle Texte!] (siehe auch die Begleitwebsite Old English Aerobics
Mitchell, Bruce & Fred C. Robinson. 2012. A Guide to Old English, 8th ed. Oxford: Blackwell.

Mittelenglisch:
Benson, Larry D. (ed.). 2008. The Riverside Chaucer. Oxford: Oxford University Press.

Language and Literacy [AE_HSLangLit]

Dozent/in:

Ewa Dabrowska

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 1.020

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the latest COVID-19 regulations, winter term classes shall, if possible, be taught in presence again. The first session, however, will be online. The further procedure will be discussed during the first session.
Das wissenschaftliche Seminar gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA English Studies: Descriptive and Theoretical Linguistics B
  

• MA Linguistik: Descriptive and Theoretical Linguistics B
  

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul.
  

Leistungen: je nach Prüfungsordnung Klausur oder Hausarbeit

Inhalt:

Since the written form of language must be explicitly taught and is strongly influenced by prescriptivist notions, linguists often regard writing as an uninteresting and somewhat artificial add-on to spoken language. However, the availability of the written form influences language structure and representation in profound ways. In this course, we examine these influences at both the individual level (how individual speakers' phonological representations, lexical knowledge and grammar change as a result of learning to read and write) and at the social level (how languages with a history of literacy differ from those which do not have a written form), and discuss the implications for our understanding of what language is.

Übung zum HS Language and Literacy [AE_UELangLit]

Dozent/in:

Elodie Winckel

Angaben:

Übungsseminar, 2 SWS

Termine:

Fr, 14:15 - 15:45, KH 2.016

Aktuelle Interkulturalitätstheorien [AE_HSIntCult]

Dozent/in:

Silvia Gerlsbeck

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS, ECTS: 5

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, Raum n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Seminar gehört im MA Literaturstudien intermedial und interkulturell zum Basismodul 'Aktuelle Interkulturalitäts- und Intermedialitätstheorien'.

Inhalt:

Das Hauptseminar dient der Darstellung und Diskussion von Problemen der Interkulturalität und vermittelt die Fähigkeit, Theorietexte zu analysieren, theoretische und methodische Grundprobleme zu erfassen und zu beurteilen sowie einen sicheren Umgang mit der Terminologie zu entwickeln. Dabei werden der Kulturbegriff generell als auch verschiedene Theorien zu Multi-, Inter- oder Transkulturalität sowie Schlüsselkonzepte und -begriffe der Interkulturalität untersucht und evaluiert (z.B. Alterität, Hybridität, Stereotyp, Repräsentation, Habitus …). Das Seminar hat eine vorwiegend theoretische Ausrichtung, jedoch werden die Theorien und Konzepte immer auch an literarischen Texten und kulturellen Objekten erprobt und diskutiert. Die Textgrundlagen werden zu Beginn des Semesters auf StudOn verfügbar gemacht. Das Seminar findet ausschließlich online statt.

Empfohlene Literatur:

Die Textgrundlagen werden zu Beginn des Semesters auf StudOn verfügbar gemacht.

British Literature and Culture in the 19th Century [AE_VLBritLC19]

Dozent/in:

Christian Krug

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

The lecture course will be taught online and is open to students registered for the following modules:

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature) - mündl. Prüfung, 20 Min.)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B (302) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II) - mündl. Püfung, 20 Min.)

• MA English Studies: Introductory Module: Culture (module 4000, exam 40001: oral exam 20 min)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8 (mündl. Prüfung, 20 Min).

(In all cases, depending on restrictions imposed as a result of the pandemic, we might have to deviate from the exam regulations specified above.)

Inhalt:

This online lecture course offers a wide-ranging exploration of 19th-century British literature and culture. We will revisit many of the canonical texts, genres and authors of the century and discuss their historical and cultural contexts, chart key academic debates in Victorian Studies and explore interdisciplinary links between cultural and literary theory. In each case, however, the perspective will be one of British Cultural Studies. We will consider how texts (and their authors) are embedded in larger social and political contexts and the cultural and ideological work that they do. Above all, we will look at cultural practices, not just texts. Rather than study play-texts in isolation, for example, the first lecture will consider what it meant to go to the theatre in the early 19th century, and how audiences engaged actively with plays. The other 13 lectures deal with popular exhibitions, including those of paintings; the production and consumption of Romantic poetry; the social politics of Romantic and Victorian novels and novelists (including Austen, Dickens, and Gaskell); different concepts of history and their ideological use (e.g. in Burke, Carlyle, Morris); a history of Victorian poetry focusing on gender and social status; urbanization and representations of the City and the Victorian crowd; the politics of realism in detective fiction; the interrelations between science and literature/culture; Imperial Romances and fictions of domestic anarchy; and Britain’s Fin de Siècle. Two lectures will deal more specifically with cultural icons (Queen Victoria) and cultural myths (vampires). The lectures are intended for more advanced students, including Master Students and those that consider choosing the 19th century as an exam topic (Staatsexamen).

Trends in Contemporary Literature [AE_MAContLit]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Di, 10:15 - 11:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Masterseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• MA English Studies: Introductory Module: Literature (module 4020)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8
  

Inhalt:

In this seminar, we will try to analyse in which way contemporary English literature reflects predominant themes, philosophies, theories, scientific notions, moral problems and religious issues of the 21^st century. Since the seminar intends to widen the scope of those questions discussed in the lecture 'Ian McEwan', we will choose McEwan's concept of 'consilience' as a starting point. We will read and interpret texts from the literary work of Julian Barnes, Kazuo Ishiguro, Jeanette Winterson, Nick Hornby, and Graham Swift.

(Post)Colonial Caribbean: History, Theory, Literature [AE_HSCarib]

Dozent/in:

Peter Maurits

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Suitable for:

• BA: Hauptmodul

• LA-Gym: Hauptmodul

• MA (see specified below)
  

Depending on your module, an essay, presentation, or both are necessary to pass this course. We will discuss this further in the first session.

Inhalt:

In this course, we read and discuss a number of novels and short stories from or about the Caribbean, as well as theoretical texts which have attempted to come to terms with (parts of) the complex history of the region.

We roughly follow the colonial--postcolonial--globalization timeline. Issues that are addressed prominently in the course are those of the plantation, slavery, and other forms of colonial violence; cultural identity, migration, and poverty; and tax havens.

We will work predominantly with anglophone texts as well as some translations. Authors include CRL James, Claudia Jones, and Cristina García.

Empfohlene Literatur:

Please purchase before the start of the course:

Wilson Harris - Palace of the Peacock Oonya Kempadoo - Tide Running

A Jury of Her Peers? Women, Capital Punishment, and the Public Imagination [AE_HSCapPun]

Dozent/in:

Karin Höpker

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 14:15 - 15:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Suitable for BA, LA-Gym, & MA (see below)
This class will be meeting virtually on a weekly basis. There is an extra virtual session on December 10 (Blocksitzung) and an in-presence joint student conference in Munich on Jan 28/29.

Inhalt:

This course will examine the history of capital crime and constructions of the female criminal in popular culture, using examples from literature, film and court cases that have captured the public imagination.
We will discuss literary fiction, film, and TV shows, alongside historic legal cases and debates over capital punishment and abolition. We will debate how gender, race, class, and sexuality shape narratives of crime and punishment. A focus on recurrent tropes of female criminality will allow us to investigate how constructions of taboo, monstrosity, pathological aberration, and the abject often fuel public interest and suspend discourse between sentimentalism, fundamentalism, and voyeurism in deeply problematic ways.

Please note that the class addresses aspects of a history of violence, death, systemic racism, sexism, misogyny, homophobia, police brutality, religious discrimination and other topics, which we will seek to frame, contextualize, and discuss with mutual respect and sensitivity. We will seek to create a space of dialogue and reflection, but please be aware that a certain amount of explicit material may be unavoidable.

Empfohlene Literatur:

Materials to read & screen for in-class discussion: Alias Grace (2017, dir. Mary Harron) and segments of Margaret Atwood’s novel (1996), I Want to Live! (1958, dir. Robert Wise), Monster (2003, dir. Patty Jenkins), Lizzie (Borden, 2028, dir. Craig Macneill). Student projects might also include Double Indemnity (1944, dir. Billy Wilder), Mildred Pierce (1945, dir. Michael Curtiz; 2011, dir. Todd Haynes), Badlands (1974, dir. Terence Malick), Toni Morrison’s Beloved (1987), and Killing Eve (2018-). Please read Brian Stevenson’s Just Mercy in preparation and acquire Steward O’Nan’s Speed Queen.

Amerikanische Erzählliteratur des 20. und 21. Jahrhunderts [AE_ESAmEL]

Dozent/in:

Klaus Lösch

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Der Kurs kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L-GYM Literature, mündl. Präsentation mit Thesenpapier/schriftl. Dokumentation (3 ECTS), (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• Lehramt GS, MS, RS: Freier Bereich; Präsentation plus Dokumentation (5 ECTS).
  

Inhalt:

Die Examensübung richtet sich primär an Studierende im Lehramt Gymnasium und dient der Vorbereitung auf die literaturwissenschaftliche Klausur im Staatsexamen. Der Kurs kann jedoch auch als Vorbereitung auf andere literaturwissenschaftliche Abschlussprüfungen (z.B. Lehramt Unterrichtsfach Englisch) besucht werden. Teilnahmebedingung ist die Übernahme eines mündlichen Referats (mit Handout).

North American Cultural Studies [AE_MANACS]

Dozent/in:

Klaus Lösch

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

This course is eligible as follows / Das Masterseminar North American Cultural Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies: Grundlagenmodul Cultural Studies (MM1)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Culture (Zulassungsvoraussetzung: Abschluss der Zwischenmodule)

• MA Imperien und transkontinentale Räume: Basismodul Nordamerika

Inhalt:

This course is a companion course to the Vorlesung North American Cultural Studies. We will read and discuss key texts of the discipline in order to deepen and enhance an understanding of those developments presented in the lecture (Vorlesung).

Empfohlene Literatur:

The course material will be available on StudOn.

North American Cultural Studies [AE_VLNACS]

Dozent/in:

Heike Paul

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mi, 18:15 - 19:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

This course is eligible as follows: Master North American Studies: Literature and Culture:

• Grundlagenmodul / Basic Module Cultural Studies 1 Master The Americas / Las Américas

• Grundlagenmodul 1 BA English and American Studies (neu): Hauptmodul B Culture

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Optionsmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• Alte Studiengänge (Studienbeginn vor WS 07/08): Hauptstudium.

Inhalt:

This lecture offers a comprehensive and systematic overview of American Studies as a multidisciplinary field of scholarship with Cultural Studies at its center. We will look at Cultural Studies-approaches that address the national level (such as American exceptionalism and the myth-and-symbol school), the subnational level (such as minority discourses, gender studies, working class/Marxist interpretations of American culture, popular culture studies) as well as the transnational level of inquiry (such as transatlantic studies and inter-American scholarship including Canada, Mexico and the Caribbean). To illustrate the different perspectives and theoretical paradigms we will draw on a wide range of American Studies-sources ranging from historical documents (such as maps, passenger lists, court records and sermons), literature (such as poetry, novels, memoirs), visual culture (such as painting, photography, and film), material culture (such as clothing, cars, and toys), and every-day culture (such as schoolbooks, ceremonies, national holidays, and memorial culture). Thus, we will come to understand the forces, issues and themes that drive American culture as a multi-facetted and complex set of systems and texts. This lecture is a requirement in the Master North American Studies: Culture and Literature and in the Master The Americas/Las Américas. It can be taken as Hauptmodul B in the BA English and American Studies and Lehramt. It is also recommended for those preparing for their exam in the B.A., M.A. and Lehramt.

North American Literary Studies [AE_MANALS]

Dozent/in:

Harald Zapf

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 0.015

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Der Kurs North American Literary Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies – Culture and Literature: Grundlagenmodul Literary Studies (2)

• BA English and American Studies (neu): Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II Literature)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

This seminar focuses on major texts of North American poetics, literary criticism, and literary theory from the 19th century to the present. It also deepens the students' understanding of the subject dealt with in the lecture on North American Literary Studies.

Empfohlene Literatur:

The reading material will be available on StudOn.

North American Literary Studies [AE_VLNAmLit]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, KH 2.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die VL North American Literary Studies kann wie folgt verwendet werden:

• L-GYM Englisch: "Optionsmodul L-GYM Literature" (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• BA English and American Studies: "Hauptmodul B Literature" (ausgenommen Studienrichtung American Studies)

• MA North American Studies Mastermodul 2: "Grundlagenmodul Literary Studies": VL plus Kurs

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": plus Kurs

• MA Ethik der Textkulturen: M2, M3

The module closes with a 20 minutes oral exam on Thursday, February, 17 (and possibly Wednesday, February, 16).

Inhalt:

This lecture gives an overview of the development of literary studies in the US from the middle of the nineteenth century to the present. The lecture outlines the changes in the understanding of American literature and the function of literary studies. It also gives an advanced introduction to literary theory. We will start with attempts to define the special character of American literature; subsequently, we will discuss theoretical approaches such as New Criticism, structuralism, poststructuralism, African American literary criticism, and postcolonial criticism. The lecture is supplemented by an Übung in which students are offered the opportunity to discuss a broad range of texts from the history of North American poetics and literary studies.

Empfohlene Literatur:

• Vincent B. Leitch, American Literary Criticism Since the 1930s (New York: Routledge, 2010).

• Julian Wolfreys (ed.), Modern North American Criticism and Theory: A Critical Guide (Edinburgh: Edinburgh UP, 2006).
  

Reading Cultures and the Business of Literature in the US [AE_HSRCult]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar kann wie folgt verwendet werden:

• MA North American Studies - Culture and Literature: Modul 7,8

• MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4,5,7,8

• MA Ethik der Textkulturen: M3, M4

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

• BA English and American Studies: Hauptmodul A mit begleitender Independent Study Group

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card" mit begleitendem Kurs
  

Inhalt:

In four historical case studies focusing on the Early Republic, the Antebellum period, the Gilded Age and the early 20th century, this seminar invites students to explore the conditions for the production, publication and reading of literary writing in the US. The seminar thus seeks to grasp what “easily remains invisible”, namely “the cultural meanings of printedness” (Michael Warner).
The seminar’s text base includes shorter prose pieces by Washington Irving and Catherine Maria Sedgewick; Ralph Waldo Emerson and Lydia Maria Child; Mark Twain and Rebecca Harding Davis; Henry James, Ernest Hemingway and Zora Neale Hurston. These writings will be conceptually framed by critical material illuminating the professionalization of the literary market and the conditions determining the cultural position of ‘the author’, the demographic of the reading public as well as the significance of high and popular conventions of literary expression.
The seminar trains students in the practice of text-based, historically and institutionally framed interpretation. One course goal is to develop an understanding for how the cultural mediation of the print medium shapes notions of individual citizenship, authorship and the nation. Another goal is the explication of the cultural functions, the insight and weight of culturally conditioned literary discourses.

Empfohlene Literatur:

Please buy the following short story anthology:
Ann Charters, ed. The American Short Story and Its Writer: An Anthology. Boston: Bedford/St. Martin’s, 1999.
All other materials will be provided online, some of them in excerpts.

Shakespeare's Hamlet and Its Legacies on the Stage, Page and Screen [AE_HSHamlet]

Dozent/in:

Sandra Dinter

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Voraussetzungen / Organisatorisches

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature/Culture (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - HA

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Hauptmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - HA (80%)

• MA English Studies: Core Module: Culture (module 4031, exam 40311: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Culture (module 8350, exam 83501: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%))

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601: Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%))

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

'To be, or not to be: that is the question', 'Something is rotten in the state of Denmark', 'Murder most foul, as in the best it is' - even if you haven't read or watched Shakespeare's Hamlet yet, you will most likely be familiar with these lines. If you want to find out what exactly these lines refer to, how they can be interpreted and why they are still so influential today, this may be the right seminar for you. Placing the play in various cultural contexts of the early modern period, the first third of this seminar will devoted to a detailed act-by-act analysis of Shakespeare's Hamlet. Engaging with the vibrant field of adaptation studies, we will then move on to stage and screen adaptations of the play. The second half of the seminar will be devoted to a discussion of diverse postmodern, postcolonial and feminist appropriations of Hamlet by playwrights and authors such as Tom Stoppard, Margaret Atwood, Salman Rushdie and Graham Swift. We will also consider responses to Hamlet in popular culture. Please note that this seminar contains a particularly heavy reading load - avid readers will have the most rewarding seminar experience.
Please purchase and read the Arden edition of Hamlet (see below) over the summer so that you have a solid overview of the play and its major contexts before our course starts.
Due to the pandemic this seminar will be taught online. Most weeks will consist of synchronous sessions on Zoom in combination with some asynchronous learning activities on StudOn.
Empfohlene Literatur Shakespeare, William. Hamlet, edited by Ann Thompson and Neil Taylor. Rev. ed. Bloomsbury Arden, 2016. [ISBN: 978-1-4725-1838-5]

Aldous Huxley [AE_HSHuxley]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 2.014

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul A (301) Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II) - Hausarbeit

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature) - Hausarbeit (80 %)

• MA English Studies: Core Module: Literature (module 4051, exam 40511) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3 pages, 20%)

• MA English Studies: Master Module II: Literature (module 8360, exam 83601) - Written assignment (15 pages, 80%) and handout (2-3pages, 20%)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell (Anglistik als Kernfach): Modul 9 Aufbaumodul

Inhalt:

In this seminar we will try to understand Aldous Huxley's contribution to 20^th-century-literature. By reading and interpreting selected short stories and four of his novels - Point Counter Point (1928), Brave New World (1932), Eyeless in Gaza (1936), and Island (1962) we will try to get an impression of Huxley's literary achievement. The topics we are going to discuss will comprehend Huxley's 'social satire', his 'theory of identity', his 'concept of utopia and dystopia', his 'attitude towards natural science' and his increasing 'interest in mysticism'. In order to analyse Huxley's Position in the context of English Modernism, we will also study several of his theoretical essays.

Empfohlene Literatur:

Aldous Huxley, Point Counter Point (1928). (Vintage)
---, Brave New World (1932). (Vintage)
---, Eyeless in Gaza (1936). (Vintage)
---, Island (1962). (Vintage)

Ian McEwan [AE_VLMcEwan]

Dozent/in:

Rudolf Freiburg

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mo, 10:15 - 11:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Vorlesung gehört in folgenden Studiengängen zu folgenden Modulen:

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul II)

• Lehramt Gymnasium: Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: bestandenes Zwischenmodul L-GYM Literature)

• MA English Studies: Introductory Module: Literature (module 4020)

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 8

Inhalt:

For quite a long time Ian McEwan has been regarded as the 'enfant terrible' of contemporary English literature. As a young writer he shocked his audience by breaking taboos and by writing about sexuality and violence, meanwhile he belongs to the small circle of the most prestigious British writers. This lecture intends to study the many facets of McEwan's literary work. After analysing some of his early short stories we will concentrate on some of his most important novels: The Cement Garden (1978), The Comfort of Strangers (1981), The Child in Time (1987), Black Dogs (1992), Enduring Love (1997), Amsterdam (1998), Atonement (2001), Saturday (2005), Solar (2010), and The Children Act (2014). We will discuss McEwan's treatment of history, politics, religion and science. Our main focus will lie on the analysis of ethical problems in McEwan's novels.

(Post)Colonial Caribbean: History, Theory, Literature [AE_HSCarib]

Dozent/in:

Peter Maurits

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 12:15 - 13:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Suitable for:

• BA: Hauptmodul

• LA-Gym: Hauptmodul

• MA (see specified below)
  

Depending on your module, an essay, presentation, or both are necessary to pass this course. We will discuss this further in the first session.

Inhalt:

In this course, we read and discuss a number of novels and short stories from or about the Caribbean, as well as theoretical texts which have attempted to come to terms with (parts of) the complex history of the region.

We roughly follow the colonial--postcolonial--globalization timeline. Issues that are addressed prominently in the course are those of the plantation, slavery, and other forms of colonial violence; cultural identity, migration, and poverty; and tax havens.

We will work predominantly with anglophone texts as well as some translations. Authors include CRL James, Claudia Jones, and Cristina García.

Empfohlene Literatur:

Please purchase before the start of the course:

Wilson Harris - Palace of the Peacock Oonya Kempadoo - Tide Running

A Jury of Her Peers? Women, Capital Punishment, and the Public Imagination [AE_HSCapPun]

Dozent/in:

Karin Höpker

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 14:15 - 15:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Suitable for BA, LA-Gym, & MA (see below)
This class will be meeting virtually on a weekly basis. There is an extra virtual session on December 10 (Blocksitzung) and an in-presence joint student conference in Munich on Jan 28/29.

Inhalt:

This course will examine the history of capital crime and constructions of the female criminal in popular culture, using examples from literature, film and court cases that have captured the public imagination.
We will discuss literary fiction, film, and TV shows, alongside historic legal cases and debates over capital punishment and abolition. We will debate how gender, race, class, and sexuality shape narratives of crime and punishment. A focus on recurrent tropes of female criminality will allow us to investigate how constructions of taboo, monstrosity, pathological aberration, and the abject often fuel public interest and suspend discourse between sentimentalism, fundamentalism, and voyeurism in deeply problematic ways.

Please note that the class addresses aspects of a history of violence, death, systemic racism, sexism, misogyny, homophobia, police brutality, religious discrimination and other topics, which we will seek to frame, contextualize, and discuss with mutual respect and sensitivity. We will seek to create a space of dialogue and reflection, but please be aware that a certain amount of explicit material may be unavoidable.

Empfohlene Literatur:

Materials to read & screen for in-class discussion: Alias Grace (2017, dir. Mary Harron) and segments of Margaret Atwood’s novel (1996), I Want to Live! (1958, dir. Robert Wise), Monster (2003, dir. Patty Jenkins), Lizzie (Borden, 2028, dir. Craig Macneill). Student projects might also include Double Indemnity (1944, dir. Billy Wilder), Mildred Pierce (1945, dir. Michael Curtiz; 2011, dir. Todd Haynes), Badlands (1974, dir. Terence Malick), Toni Morrison’s Beloved (1987), and Killing Eve (2018-). Please read Brian Stevenson’s Just Mercy in preparation and acquire Steward O’Nan’s Speed Queen.

Amerikanische Erzählliteratur des 20. und 21. Jahrhunderts [AE_ESAmEL]

Dozent/in:

Klaus Lösch

Angaben:

Examensseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 14:15 - 15:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Der Kurs kann wie folgt verwendet werden:

• Lehramt Gymnasium: Hauptmodul L-GYM Literature, mündl. Präsentation mit Thesenpapier/schriftl. Dokumentation (3 ECTS), (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• Lehramt GS, MS, RS: Freier Bereich; Präsentation plus Dokumentation (5 ECTS).
  

Inhalt:

Die Examensübung richtet sich primär an Studierende im Lehramt Gymnasium und dient der Vorbereitung auf die literaturwissenschaftliche Klausur im Staatsexamen. Der Kurs kann jedoch auch als Vorbereitung auf andere literaturwissenschaftliche Abschlussprüfungen (z.B. Lehramt Unterrichtsfach Englisch) besucht werden. Teilnahmebedingung ist die Übernahme eines mündlichen Referats (mit Handout).

North American Cultural Studies [AE_MANACS]

Dozent/in:

Klaus Lösch

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Do, 10:15 - 11:45, C 303

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

This course is eligible as follows / Das Masterseminar North American Cultural Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies: Grundlagenmodul Cultural Studies (MM1)

• BA English and American Studies: Hauptmodul B Culture (Zulassungsvoraussetzung: Abschluss der Zwischenmodule)

• MA Imperien und transkontinentale Räume: Basismodul Nordamerika

Inhalt:

This course is a companion course to the Vorlesung North American Cultural Studies. We will read and discuss key texts of the discipline in order to deepen and enhance an understanding of those developments presented in the lecture (Vorlesung).

Empfohlene Literatur:

The course material will be available on StudOn.

North American Cultural Studies [AE_VLNACS]

Dozent/in:

Heike Paul

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Mi, 18:15 - 19:45, C 301

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

This course is eligible as follows: Master North American Studies: Literature and Culture:

• Grundlagenmodul / Basic Module Cultural Studies 1 Master The Americas / Las Américas

• Grundlagenmodul 1 BA English and American Studies (neu): Hauptmodul B Culture

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Optionsmodul L-GYM Literature. (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• Alte Studiengänge (Studienbeginn vor WS 07/08): Hauptstudium.

Inhalt:

This lecture offers a comprehensive and systematic overview of American Studies as a multidisciplinary field of scholarship with Cultural Studies at its center. We will look at Cultural Studies-approaches that address the national level (such as American exceptionalism and the myth-and-symbol school), the subnational level (such as minority discourses, gender studies, working class/Marxist interpretations of American culture, popular culture studies) as well as the transnational level of inquiry (such as transatlantic studies and inter-American scholarship including Canada, Mexico and the Caribbean). To illustrate the different perspectives and theoretical paradigms we will draw on a wide range of American Studies-sources ranging from historical documents (such as maps, passenger lists, court records and sermons), literature (such as poetry, novels, memoirs), visual culture (such as painting, photography, and film), material culture (such as clothing, cars, and toys), and every-day culture (such as schoolbooks, ceremonies, national holidays, and memorial culture). Thus, we will come to understand the forces, issues and themes that drive American culture as a multi-facetted and complex set of systems and texts. This lecture is a requirement in the Master North American Studies: Culture and Literature and in the Master The Americas/Las Américas. It can be taken as Hauptmodul B in the BA English and American Studies and Lehramt. It is also recommended for those preparing for their exam in the B.A., M.A. and Lehramt.

North American Literary Studies [AE_MANALS]

Dozent/in:

Harald Zapf

Angaben:

Masterseminar, 2 SWS

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, KH 0.015

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Due to the COVID-19 pandemic, all winter term classes will be taught online.

Der Kurs North American Literary Studies gehört in folgenden Studiengängen jeweils zu folgenden Modulen:

• MA North American Studies – Culture and Literature: Grundlagenmodul Literary Studies (2)

• BA English and American Studies (neu): Hauptmodul B Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul II Literature)

• Lehramt Englisch an Gymnasien (neu): Optionsmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

Inhalt:

This seminar focuses on major texts of North American poetics, literary criticism, and literary theory from the 19th century to the present. It also deepens the students' understanding of the subject dealt with in the lecture on North American Literary Studies.

Empfohlene Literatur:

The reading material will be available on StudOn.

North American Literary Studies [AE_VLNAmLit]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Vorlesung, 2 SWS

Termine:

Do, 12:15 - 13:45, KH 2.019

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die VL North American Literary Studies kann wie folgt verwendet werden:

• L-GYM Englisch: "Optionsmodul L-GYM Literature" (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul Literature)

• BA English and American Studies: "Hauptmodul B Literature" (ausgenommen Studienrichtung American Studies)

• MA North American Studies Mastermodul 2: "Grundlagenmodul Literary Studies": VL plus Kurs

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card": plus Kurs

• MA Ethik der Textkulturen: M2, M3

The module closes with a 20 minutes oral exam on Thursday, February, 17 (and possibly Wednesday, February, 16).

Inhalt:

This lecture gives an overview of the development of literary studies in the US from the middle of the nineteenth century to the present. The lecture outlines the changes in the understanding of American literature and the function of literary studies. It also gives an advanced introduction to literary theory. We will start with attempts to define the special character of American literature; subsequently, we will discuss theoretical approaches such as New Criticism, structuralism, poststructuralism, African American literary criticism, and postcolonial criticism. The lecture is supplemented by an Übung in which students are offered the opportunity to discuss a broad range of texts from the history of North American poetics and literary studies.

Empfohlene Literatur:

• Vincent B. Leitch, American Literary Criticism Since the 1930s (New York: Routledge, 2010).

• Julian Wolfreys (ed.), Modern North American Criticism and Theory: A Critical Guide (Edinburgh: Edinburgh UP, 2006).
  

Projektmodul

Dozentinnen/Dozenten:

Heike Paul, Antje Kley

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, ECTS: 10

Termine:

Zeit/Ort n.V.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Successful completion of intermediary modules

Inhalt:

Module 9 stipulates that students, after speaking to their advisor, attend or participate in either a colloquium/lecture series or an academic conference concerned with current research agendas. The project includes preparatory and follow-up work, documented in a seminar paper consisting of a report and an academic response to the topic of the lecture series or conference.

Lernziele und Kompetenzen: Students
expand and deepen academic competences, both in relation to the field and methodologically, by addressing specific research questions in the field of American literary and cultural studies;
experience the presentation of current academic work and participate in its discussion;
develop their own perspectives in methodological and theoretical engagement with these discussions;
practice discussing their ideas and findings as well as producing academic oral presentations and written papers;
develop competence in organizing and mediating knowledge as well as in coordinating and participating in scholarly events.

Empfohlene Literatur:

Students compile a reading list.

Reading Cultures and the Business of Literature in the US [AE_HSRCult]

Dozent/in:

Antje Kley

Angaben:

Hauptseminar, 2 SWS

Termine:

Mo, 12:15 - 13:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Hauptseminar kann wie folgt verwendet werden:

• MA North American Studies - Culture and Literature: Modul 7,8

• MA The Americas / Las Américas: Modul 3b,4

• MA Literaturstudien - intermedial und interkulturell: Modul 4,5,7,8

• MA Ethik der Textkulturen: M3, M4

• Lehramt Englisch an Gymnasien: Hauptmodul L-GYM Literature (Zulassungsvoraussetzung: Zwischenmodul L-GYM Literature)

• BA English and American Studies: Hauptmodul A mit begleitender Independent Study Group

• MA English Studies: "Freie Ergänzungsstudien/Wild Card" mit begleitendem Kurs
  

Inhalt:

In four historical case studies focusing on the Early Republic, the Antebellum period, the Gilded Age and the early 20th century, this seminar invites students to explore the conditions for the production, publication and reading of literary writing in the US. The seminar thus seeks to grasp what “easily remains invisible”, namely “the cultural meanings of printedness” (Michael Warner).
The seminar’s text base includes shorter prose pieces by Washington Irving and Catherine Maria Sedgewick; Ralph Waldo Emerson and Lydia Maria Child; Mark Twain and Rebecca Harding Davis; Henry James, Ernest Hemingway and Zora Neale Hurston. These writings will be conceptually framed by critical material illuminating the professionalization of the literary market and the conditions determining the cultural position of ‘the author’, the demographic of the reading public as well as the significance of high and popular conventions of literary expression.
The seminar trains students in the practice of text-based, historically and institutionally framed interpretation. One course goal is to develop an understanding for how the cultural mediation of the print medium shapes notions of individual citizenship, authorship and the nation. Another goal is the explication of the cultural functions, the insight and weight of culturally conditioned literary discourses.

Empfohlene Literatur:

Please buy the following short story anthology:
Ann Charters, ed. The American Short Story and Its Writer: An Anthology. Boston: Bedford/St. Martin’s, 1999.
All other materials will be provided online, some of them in excerpts.

BA / MA: Ausgewählte Themen aus der Arabischen Grammatik

Dozent/in:

Salah Fakhry

Angaben:

Übung, 2 SWS, ECTS: 3, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Bachelor, Prüfungsform: Schriftliche Klausur in arabischer Sprache.

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, B 702
Bitte melden Sie sich persönlich per E-Mail beim Dozenten an.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Zugelassen sind BA-Studierende, die Arabisch IV abgeschlossen haben, sowie MA-Studierende mit sehr guten Arabischkenntnissen. Die Unterrichtsprache ist Arabisch.

Inhalt:

Die Inhalte basieren auf dem Buch "Sharh al-Agurrumiyya". Es ist online als PDF verfügbar (s. Link bei 'empfohlene Literatur')

Empfohlene Literatur:

https://ia902701.us.archive.org/18/items/FP69921/69921.pdf

Einführungsveranstaltung Masterstudiengang AIS

Dozentinnen/Dozenten:

Lutz Edzard, Georges Tamer

Angaben:

Sonstige Lehrveranstaltung, nur Fachstudium, Master, für Anfänger geeignet, Bachelor, für Gasthörer zugelassen, Sprache Deutsch. Die Veranstaltung findet in Präsenz statt.

Termine:

Einzeltermin am 18.10.2021, 11:15 - 12:00, 05.054

Klassisches Syrisch - Einführung I

Dozent/in:

Christian Lange

Angaben:

Übung, ECTS: 3, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Bitte melden Sie sich bis zum 4. Oktober 2021 über meinCampus beim Dozenten an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Termine:

Di, 14:15 - 15:45, 00.6 PSG

Voraussetzungen / Organisatorisches:

3 ECTS bei erfolgreicher Absolvierung der schriftlichen Prüfung.

Inhalt:

Das Ziel dieser Übung besteht darin, Interessierten eine Einführung in das klassische Syrische, den aramäischen Dialekt der Stadt Edessa, zu geben. An den erfolgreichen Sprachkurs schließt sich im Sommersemester 2022 eine Fortsetzung des Einführungskurses und eine Übung zur Lektüre klassischer syrischer Texte an.

Empfohlene Literatur:

J. F. Coakley: Robinson's Paradigms and Exercises in Syriac Grammar, Oxford University Press (2003). Es wird empfohlen, dass die Teilnehmer sich dieses Übungsbuch ausleihen oder erwerben.

Klassisches Syrisch - Lektüreübung

Dozent/in:

Christian Lange

Angaben:

Übung, ECTS: 3, nur Fachstudium, Master, Bachelor, Prüfungsart: schriftliche Klausur. Bitte melden Sie sich bis zum 4. Oktober beim Dozenten an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Termine:

jede 2. Woche Mi, 16:15 - 17:45, C 601

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Die Veranstaltung richtet sich an alle, welche schon Grundkenntnisse des klassischen Syrischen erworben haben und diese nun durch die Lektüre von Texten in Originalsprache vertiefen wollen.

Inhalt:

In dieser Lektüreübung werden gemeinsam Texte aus der klassischen syrischen Literatur gelesen. Den Beginn werden dabei vokalisierte biblische Texte machen. Die weitere Auswahl wird im Kurs gemeinsam nach den Interessen der Studierenden festgelegt.

MA 1: Arabische Sprachwissenschaft

Dozent/in:

Lutz Edzard

Angaben:

Seminar, 4 SWS, ECTS: 10, nur Fachstudium, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II, Bitte melden Sie sich bis zum 4. Oktober 2021 per E-Mail bei den Dozenten an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Leistungsnachweis: Referat und Hausarbeit.
Wird diese Veranstaltung im Rahmen des Elite-Masterstudiengangs Cultural Studies of the Middle East besucht, können nur 5 ECTS angerechnet werden.
Die Arabisch-Grammatik-Übung kann auch von fortgeschrittenen BA-Studenten als Kontextualisierungsmodul besucht werden. Vorsicht: Unterrichtssprache Arabisch, Prüfungssprache Arabisch.

MA 1: Forschungsmethoden und Quellenanalyse (Übung)

Dozent/in:

Berenike Metzler

Angaben:

Masterseminar, Master, Bitte melden Sie sich bis zum 4. Oktober 2021 per E-Mail bei der Dozentin an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, B 604

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Modul "Forschungsmethoden und Quellenanalysen" besteht aus zwei Veranstaltungen: einem Seminar am DIRS (Department Islamisch-Religiöse Studien), und der Übung bei Dr. Metzler.

MA 1: Forschungsmethoden und Quellenanalyse (Übung)

Dozent/in:

Berenike Metzler

Angaben:

Masterseminar, Master, Bitte melden Sie sich bis zum 4. Oktober 2021 per E-Mail bei der Dozentin an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Termine:

Mi, 10:15 - 11:45, B 604

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Modul "Forschungsmethoden und Quellenanalysen" besteht aus zwei Veranstaltungen: einem Seminar am DIRS (Department Islamisch-Religiöse Studien), und der Übung bei Dr. Metzler.

MA 1: Jüdisch-Arabisch

Dozent/in:

Lutz Edzard

Angaben:

Übung, 4 SWS, ECTS: 10, für Anfänger geeignet, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II, Masterseminar und Übung. Bitte melden Sie sich bis zum 4. Oktober beim Dozenten an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Leistungsnachweis: Klausur.
Wird diese Veranstaltung im Rahmen des Elite-Masterstudiengangs Cultural Studies of the Middle East besucht, können nur 5 ECTS angerechnet werden.

MA 1: Koran und Kontext

Dozent/in:

Georges Tamer

Angaben:

Vorlesung, ECTS: 10, Master, Prüfungsleistung: Teilnahme an allen 3 Kursen. Referat + Hausarbeit in Teil 1 (Vorlesung) oder Teil 3 (Seminar).Arabischkenntnisse sind unerlässlich. Bitte melden Sie sich bis 4. Oktober per E-Mail bei den Dozenten an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Teil 2) Lektürekurs: der Dozent bittet um Anmeldung per E-Mail bis 04.10.2021. Die weiteren Termine werden in Abstimmung mit den Teilnehmern festgelegt (ca. 14-tägiger Rhythmus).

Inhalt:

Das Modul besteht aus drei Teilen (insgesamt 10 ECTS):
1) Die Vorlesung (4 ECST) fasst grundlegende Kenntnisse über den Koran und seinen gesellschaftlichen, kulturellen und religiösen Kontext unter Berücksichtigung der historischen Entwicklung koranischer Diskurse zusammen und bietet einen Überblick über den neusten Stand der koranwissenschaftlichen Forschung. (Prof. Dr. Georges Tamer)
2) Gegenstand des Lektürekurses (2 ECTS) wird eine philologische Auseinandersetzung mit bestimmten Koranversen und Suren sein. Dabei werden die zu lesenden Koranstellen der Vorlesung und dem Seminar entsprechend ausgewählt. Ziele der Veranstaltung sind die Erweiterung des arabischen Wortschatzes, das Kennenlernen des koranischen Sprachstils, sowie die Erschließung von Bedeutungen und Hintergründen im Koran durch die Heranziehung von Sekundärliteratur. (Dr. Cüneyd Yildirim)
3) Im Seminar (4 ECTS) Im Seminar befassen wir uns mit dem historischen Kontext des Korans im literarischen Umfeld (z. B. Reflexe spätantiker Erzählstoffe im Koran), mit der Bedeutung der Schriftlichkeit im historischen und theologischen Kontext, außerdem werden Themen wie das Prophetentum, Glaube und Unglaube, Willensfreiheit und andere behandelt. (Dr. Cleophea Ferrari)

MA 1: Sozial- und Kulturgeschichte des Islam

Dozentinnen/Dozenten:

Georges Tamer, Cleophea Ferrari

Angaben:

Masterseminar, 4 SWS, geeignet als Schlüsselqualifikation, Master, Studienschwerpunkte Phil.I/Phil.II, Arabischkenntnisse sind unerlässlich. Bitte melden Sie sich bis zum 4. Oktober per E-Mail bei den Dozenten an. Präsenzunterricht unter Einhaltung der Hygienevorschriften, sofern keine gegenteiligen Maßnahmen anordnet werden.

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Das Modul besteht aus einer Vorlesung (1) und einem Seminar (2). Referat + Hausarbeit mit insgesamt 10 ECTS können nach vorheriger Abstimmung mit den Dozenten in einer der beiden Veranstaltungen erbracht werden, oder auf beide verteilt werden.

Inhalt:

(1) Vorlesung: Gesellschaftliche Strukturen in der islamischen Welt
Der Fokus dieser Vorlesung liegt darauf, die Genese und Entwicklung verschiedener Gesellschaften der sog. islamischen Welt nachzuzeichnen. Dabei geht es im Konkreten um Institutionen und soziale Gruppen sowie deren Aufgaben und Ziele. Zu diesen gehören der Hofstaat, das Militär, die Gelehrtenschicht, Bauern, Nomaden, Sklaven und Nichtmuslime. Gleichzeitig werden Beispiele geistiger und materieller Erzeugnisse der jeweiligen Epochen vorgestellt, so z.B. Passagen aus Rechtshandbüchern bezüglich der Rechte von Sklaven und Nichtmuslimen, Chroniken, die vom Alltag der Gelehrten, Sultane und Militärs berichten und die typische Architektur einzelner Dynastien. Ziel dieser Vorlesung ist es, den TeilnehmerInnen die Kontinuitäten zu vermitteln, aus denen die gegenwärtigen sozio-kulturellen Verhältnisse im Nahen und Mittleren Osten hervorgegangen sind. (Dozent: Dr. Cüneyd Yildirim, die Vorlesung wird online gehalten)
(2) Einführung in die arabisch-islamische Philosophie des Mittelalters. Dabei werden Autoren und ihre Texte aus allen Teildisziplinen der Philosophie (Logik, Propädeutik, Ethik, Naturphilosophie, Metaphysik/Theologie) vorgestellt. Das historische Spektrum der Darstellung erstreckt sich vom Beginn der klassischen mittelalterlichen Philosophie im 8./9. Jh. (al-Kindî) über die Hauptperiode des arabischen Aristotelismus in der philosophisch-theologischen Diskussion (al-Fârâbî, Ibn Sînâ, al-Gazâlî, Averroes) bis zu Ansätzen in der Moderne. Arabischkenntnisse sind Voraussetzung, Ausnahmen nur nach Absprache. (Dozentin: Dr. Cleophea Ferrari, diese Veranstaltung wird in Präsenz gehalten)