Sportpädagogische/-didaktische Kompetenz III (FD) (GS-MS-RS-BP) (SpPäd/did III (FD) (GS-MS-RS-BP))2 ECTS
(englische Bezeichnung: Sports and Sports Education Teaching Skills III (Teaching Methodology)(FD))
(Prüfungsordnungsmodul: Sportpädagogische /-didaktische Kompetenz III (Fachdidaktik))

Lehrveranstaltungen:

• • Lehrübungen für den Sportunterricht (optional)
    (Seminar, 2 SWS, Annalena Möhrle)

Inhalt:

• Planung, Durchführung und Auswertung von Unterrichtsstunden für unterschiedliche Jahrgangsstufen zu verschiedenen pädagogischen Perspektiven und Bewegungsfeldern

• Transfer didaktischer Grundlagen aus der Theorie in die Praxis

• Eigen- und Fremdbeobachtung von Lehrkräftehandeln in Unterrichtssituationen

• Reflexions- und Feedbackmethoden

Lernziele und Kompetenzen:

Im Modul Sportpädagogische/-didaktische Kompetenz III erwerben die Studierenden vertiefende Kenntnisse, Fähigkeiten und Haltungen in den Kompetenzbereichen Unterrichten, Erziehen, Beurteilen und Innovieren.
Seminar Lehrübungen für den Sportunterricht: Die Studierenden

• verknüpfen Erfahrungen aus der Theorie und Praxis der Sportarten (Bewegungsfelder) mit ihren Kenntnissen sportpädagogisch/-didaktischer Grundlagen zur Planung, Durchführung und Auswertung einer Unterrichtsstunde.

• planen selbstständig literaturbasiert Unterricht.

• beschreiben die Grundelemente eines Unterrichtsentwurfs und verfassen einen Unterrichtsentwurf zu einer selbst geplanten Unterrichtsstunde.

• setzen den geplanten Stundenverlauf in der wirklichen Lehr-Lernsituation um.

• beobachten, reflektieren und beurteilen Unterrichtsstunden vor dem Hintergrund ausgewählter literaturbasierter Kriterien.

• reflektieren das eigene Lehrverhalten und das Lehrverhalten anderer kritisch und ordnen die Konsequenzen des Lehrkräftehandelns für die Unterrichtssituation und den Unterrichtsverlauf ein.
  

Literatur:

• Aschebrock, H. & Stribbe, G. (Hrsg). (2013). Didaktische Konzepte für den Schulsport. Aachen: Meyer & Meyer.

• Balz, E. (2009). „Fachdidaktische Konzepte update oder: Woran soll sich der Schulsport orientieren? Sportpädagogik, 33(1), 25-32.

• Neumann, P. & Balz, E. (Hrsg.). (2013). Sport-Didaktik. Pragmatische Fachdidaktik für die Sekundarstufe I und II. Berlin: Cornelsen Scriptor.

• Scheid, V. & Prohl, R. (Hrsg.). (2017). Sportdidaktik. Grundlagen - Vermittlungsformen - Bewegungsfelder. Wiebelsheim: Limpert.
  

Verwendbarkeit des Moduls / Einpassung in den Musterstudienplan:

1. Sport (1. Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen)
   (Po-Vers. 2007 | PhilFak | Sport (1. Staatsprüfung für das Lehramt an Realschulen) | Module Fachdidaktik Sport | Sportpädagogische /-didaktische Kompetenz III (Fachdidaktik))

Studien-/Prüfungsleistungen:

Lehrübungen für den Sportunterricht (Prüfungsnummer: 91203)

(englischer Titel: Teaching Practice)

Studienleistung, Lehrprobe, Dauer (in Minuten): 45, unbenotet, 2 ECTS

Prüfungssprache: Deutsch

Erstablegung: WS 2021/20221. Wdh.: keine Wiederholung

1. Prüfer:

Lena Jungheim

1. Prüfer:

Annalena Möhrle