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Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >>
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Grüning / Ganztagsschule (Ganztag)- Dozent/in
- Dr. Miriam Grüning
- Angaben
- Mittelseminar
Präsenz
2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 4
LADIDG, Magister, Bachelor, Sprache Deutsch, Blockseminar, GSP 2, LPO benotet; KC: 1a, ab, 1f
Zeit und Ort: Einzeltermine am 21.1.2022 13:00 - 18:00, 2.015; 22.1.2022, 23.1.2022 9:00 - 17:00, 2.014
Vorbesprechung: 22.10.2021, 14:00 - 15:30 Uhr, Raum Zoom-Meeting
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- GSP 1 benotet.
GOP-fähig ist das gesamte Modul 1+2 von GSP, SSE und SU.
Erwartet wird die regelmäßige, aktive Teilnahme am Seminar. Die Vorbesprechung ist verpflichtend! Angemeldete Teilnehmer, die unentschuldigt fehlen, werden von der Teilnehmerliste gestrichen.
Alle Angaben erfolgen aktuell unter Vorbehalt, kurzfristige Änderungen möglich!
Prüfungsleistung: Portfolio
- Inhalt
- Der zunehmende Ausbau von Ganztagsschulen ist mit unterschiedlichen Zielsetzungen verbunden. Neben der Vereinbarkeit von Familie und Beruf wird eine stärkere individuelle Förderung von SchülerInnen, der Ausgleich von Bildungsungerechtigkeiten oder auch die Eröffnung zusätzlicher Bildungsinhalte (z.B. Partizipation) angestrebt. Ganztagsbildung ist mehr als die Verlängerung eines Schultages und verlangt daher eine veränderte Lernkultur, welche formelle und informelle Bildung integriert. Dazu benötigt es auch eine (multi-)professionelle Kooperation aller beteiligten Akteure (Lehrkräfte, Schulleitung, pädagogisches Personal, Vereine, Jugendhilfe, Eltern, SchülerInnen). Im Seminar werden Modelle, Organisationsformen, Möglichkeiten der praktischen Umsetzung und Spannungsfelder vorgestellt und bearbeitet.
- Empfohlene Literatur
- Wird im Seminar bekannt gegeben.
- ECTS-Informationen:
- Credits: 4
- Zusätzliche Informationen
- Schlagwörter: GSP 2 benotet
Erwartete Teilnehmerzahl: 20, Maximale Teilnehmerzahl: 20
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldung erfolgt über: StudOn
- Institution: Institut für Grundschulforschung
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