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  Kasanmascheff / Rund um den Schriftspracherwerb (RundSSE)

Dozent/in
Dr. Isabelle Kasanmascheff

Angaben
Mittelseminar
Online
2 SWS, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 3
LADIDG, Magister, Bachelor, Sprache Deutsch, SSE 2; KC 2a, b, e; LPO bestanden; mit Schulbesuch
Zeit: Einzeltermine am 9.10.2021, 16.10.2021 8:30 - 16:30, Zoom-Meeting; Bemerkung zu Zeit und Ort: Schulbesuch am 22.10.2021 von 8:00 bis 11:20 Uhr
Vorbesprechung: 16.9.2021, 13:00 - 14:00 Uhr, Raum Zoom-Meeting

Voraussetzungen / Organisatorisches
LPO neu; SSE 1
GOP-fähig ist das gesamte Modul 1+2 von GSP, SU und SSE.
Erwartet wird die regelmäßige, aktive Teilnahme an den Online-Sitzungen. Die Vorbesprechung ist verpflichtend! Angemeldete Teilnehmer, die unentschuldigt fehlen, werden von der Teilnehmerliste gestrichen.
Leistungsnachweis: Gruppenpräsentation zu einem diagnostischen Förderschwerpunkt. Suche und Bewertung geeigneter Lehrmaterialien, Erstellung einer Kurzpräsentation und Handout

Alle Angaben erfolgen aktuell unter Vorbehalt, kurzfristige Änderungen möglich.

Inhalt
Das Seminar behandelt die entwicklungspsychologischen sowie linguistischen Grundlagen für den Schriftspracherwerb.
Weitere Themen sind mögliche Diagnose- und Fördermaßnahmen sowie entwicklungsorientierte Konzepte für den Schriftspracherwerb.
Hospitation in einer 1. oder 2. Jahrgangsstufe. Erprobung von Diagnose- und Fördermaterialien.

Empfohlene Literatur
• Helbig, P. u.a.: Schriftspracherwerb im entwicklungsorientierten Unterricht. Lernwege bereiten und begleiten. Klinkhardt 2005.
• Schründer-Lenzen, A.: Schriftspracherwerb und Unterricht: Bausteine professionellen Handlungswissens. Verlag für Sozialwissenschaften. 3. Auflage 2012
• Jeuk, S. , Schäfer, J. (2019): Schriftsprache erwerben. Didaktik für die Grundschule. 5. Auflage. Cornelsen.

ECTS-Informationen:
Credits: 3

Zusätzliche Informationen
Schlagwörter: SSE 2 bestanden; Onlineseminar
Erwartete Teilnehmerzahl: 20, Maximale Teilnehmerzahl: 20
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldung erfolgt über: StudOn

Institution: Institut für Grundschulforschung
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