| Berufsverläufe in der Mathematik Das interdisziplinäre Forschungsprojekt beschäftigt sich (a) historisch (Zeitraum etwa 1850 bis 1940) und (b) aktuell mit mathematischen Berufsfeldern und Determinanten erfolgreichen Berufsverlaufs in der Mathematik unter geschlechtsvergleichender Perspektive. Die historische Perspektive wird an der Universität Kaiserslautern bearbeitet, die aktuelle in Erlangen. In einer prospektiven Längsschnittstudie (bisher 2 Erhebungen) werden Berufsverläufe von Diplommathematiker/innen und von Personen, die Mathematik in Hinblick auf ein Gymnasiallehramt studiert haben, untersucht. | Project manager:
Prof. Dr. Andrea Abele-Brehm
Project participants:
Dr. Antonia Candova, Dipl.Psych Andrea Lenzner, Karin Kissel
Keywords:
Mathematiklehrer, Diplommathematiker, Berufsverläufe, Lebenszufriedenheit, Geschlechtsvergleich, Zeitvergleich
Duration: 1.4.1998 - 31.7.2003
Mitwirkende Institutionen:
Universität Kaiserslautern
Contact:
Abele-Brehm, Andrea
E-Mail: andrea.abele-brehm@fau.de
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| Abele, A.E., Krüsken, J. unter Mitarbeit von Mühlhans, B. : Statistisches Material zu Mathematikstudium und -beruf in Deutschland für den Zeitraum von 1925 bis 1998. Erlangen : FAU Erlangen-Nürnberg. 2000 (Bericht Nr. 8 des Projekts "Frauen in der Mathematik"). - Research report | | Abele, A.E. & Krüsken, J. unter Mitarbeit von Mühlhans, B. : Studienabschluss, Ziele, berufliche und private Perspektiven bei Mathematikerinnen und Mathematikern aus Diplom- und Lehramtsstudiengängen im Vergleich. Erlangen : FAU Erlangen-Nürnberg. 2000 (Bericht Nr. 3 des Projekts "Frauen in der Mathematik"). - Research report | | Abele, A., Neunzert, H., Tobies, R. & Krüsken, J.: Frauen und Männer in der Mathematik – früher und heute. In: Mitteilungen der Deutschen Vereinigung für Mathematik 2 (2001), pp 8-16 | | Abele, A.E., Kramer, C. & Kroker, E.: Promovierte Mathematikerinnen und Mathematiker heute. Vergleich der beruflichen und privaten Lebenssituation. Erlangen : FAU Erlangen-Nürnberg. 2001 (Bericht Nr. II.2 des Projekts "Frauen in der Mathematik"). - Research report |
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