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Planung und Analyse von Lehr-Lernprozessen- Lecturer
- Prof. Dr. Florian Hofmann
- Details
- Vorlesung
Online
2 cred.h
LAEW
Zeit: Tue 10:15 - 11:45, Zoom-Meeting
- Contents
- Die Vorlesung „Planung und Analyse von Lehr-Lernprozessen“ knüpft an die Inhalte der ersten Vorlesung „Einführung in die Schulpädagogik“ an. Konkret werden zu Beginn Planungstheorien aus der ersten Vorlesung vertieft und erweitert. Anschließend werden verschiedene Konzepte offener und traditioneller Unterrichtsplanung vorgestellt und kritisch hinsichtlich ihrer Möglichkeiten und Grenzen beleuchtet. Die Vorlesung hat einen erkennbaren Praxisbezug, der sich unter anderem durch die Auseinandersetzung mit bewährten Planungsrastern zeigt. Da auch Maßnahmen des Klassenmanagements sowie der Lern- und Kompetenzstandserfassung zu einer modernen Unterrichtsplanung gehören, werden auch diese Themenfelder vertieft und mir erhöhtem Bezug zur Schulpraxis dargestellt. Die Veranstaltung findet (Stand 07.10.2021) bis auf weiteres ausschließlich als Onlineveranstaltung während des angeführten Zeitslots via Zoom statt. Alle ordentlich auf „Mein Campus“ angemeldeten Studierenden erhalten kurz vor Beginn der ersten Sitzung (1 Stunde) per Mail einen Link zur Veranstaltung. Die Vorlesung startet in der zweiten Woche der Vorlesungszeit am 26.10.2021. Alle wichtigen Informationen zum Workload, Ablauf sowie Leistungsnachweis werden in der ersten Sitzung besprochen. Das Modul I Schulpädagogik (Vorlesung „Einführung in die Schulpädagogik“ und Vorlesung „Planung und Analyse von Lehr-Lernprozessen) wird mit einer Modulprüfung über beide Vorlesungen abgeschlossen. Diese findet (Stand 07.10.2021) am 16.02.2022 um 18.00 Uhr als Präsenzprüfung im Audimax statt – weitere Informationen folgen im Laufe der Vorlesung.
- Additional information
- Registration is required for this lecture.
Registration starts on Monday, 4.10.2021, 12:00 and lasts till Sunday, 10.10.2021, 23:59 über: mein Campus.
- Department: Lehrstuhl für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Educational Governance and Educational Change
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