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Selbstbestimmung als Ziel religiöser Bildung - erziehungswissenschaftliche und religionspädagogische Perspektiven- Lecturer
- Said Topalovic
- Details
- Seminar
Online
2 cred.h, Sprache Deutsch
Zeit: ; comments on time and place: Die Lehre findet ausschließlich über Zoom statt. Den Link zum Zoom-Raum erhalten nur die, die sich auf meinCampus zum Seminar angemeldet haben, daher ist die Anmeldung dringend erforderlich.“
- Prerequisites / Organisational information
- Wichtig: Das Seminar wird als Online-Veranstaltung durchgeführt. Die genaueren Informationen folgen nach der Anmeldung.
Erweiterungsfach islamischer Unterricht
Modul I Systematik des IslamBlockseminar
20.11.2020 16 - 19 Uhr
21.11.2020 9 - 16 Uhr
05.12.2020 9 - 16 Uhr
12.12.2020 9 - 16 Uhr
- Contents
- Die Selbstbestimmung als ein charakteristisches Kennzeichen der Moderne wird in dieser Lehrveranstaltung sowohl aus bildungstheoretischer als auch aus religionspädagogischer Perspektive reflektiert. Im Rahmen der Veranstaltung werden auch Bezüge zur konkreten Praxis hergestellt.
- Recommended literature
- Badawia, T. (2019). „Sapere aude“ – Anmerkungen zur religiösen Mündigkeit aus einer islamischen Perspektive. In: J. Sautermeister & E. Zwick (Hrsg.), Religion und Bildung: Antipoden oder Weggefährten? Diskurse aus historischer, systematischer und praktischer Sicht (S. 293-308). Paderborn: Ferdinand Schöningh.
Bagrac, M. (2018). Ist die islamische Religiosität mit der pädagogischen Mündigkeit verträglich? Die Herausforderungen für den islamischen Religionsunterricht. In: M. Karimi & M. Khorchide (Hrsg.), Jahrbuch für Islamische Theologie und Religionspädagogik (S. 35-82). Freiburg: Kalam. Benner, D. (2014). Bildung und Religion. Nur einem bildsamen Wesen kann ein Gott sich offenbaren. Paderborn: Ferdinand Schöningh. Benner, D. & Brüggen, F. (2004). Mündigkeit. In: D. Benner & J. Oelkers (Hrsg.), Historisches Wörterbuch der Pädagogik (S. 687-699). Weinheim: Beltz. Hemel, U. (2015). Warum der Religionsunterricht zum Anwalt der Freiheit wird. Der schulische Religionsunterricht vor dem Anspruch religiöser Selbstbestimmung. Religionspädagogische Beiträge, 72, 105-116. Topalovic, S. (2019a). Der kompetenzorientierte Unterricht – Bausteine zur Entwicklung einer Didaktik für den islamischen Religionsunterricht. In: HIKMA – Zeitschrift für Islamische Theologie und Religionspädagogik 10(1), 26-48.
- Additional information
- Registration is required for this lecture.
Die Registration via: mein Campus
- Department: Lehrstuhl für Islamisch-Religiöse Studien mit Schwerpunkt Religionspädagogik/Religionslehre (Prof. Dr. Badawia)
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