SEMINAR NADINE BAUR:

Contentse
Demokratie und Werteerziehung in der Grundschule sind nicht nur Gegenstandsbereich im Sachunterricht, sondern sind fächerübergreifendes Bildungs- und Erziehungsziel von Beginn an. Die Kinder sollen vielfältige Partizipationsmöglichkeiten erleben und in diesem Rahmen in demokratischen Entscheidungsprozessen verantwortungsbewusst mitwirken. Dies erfordert nicht nur ein theoretisches Wissen über Rechte, politische Gremien und Verfahren, sondern auch die Bereitstellung von Erfahrungsräumen, in denen die Kinder sich praktisch erproben können. Das Seminar beschäftigt sich mit Umsetzungsmöglichkeiten politischen Unterrichts von der ersten Klasse an unter Berücksichtigung politikdidaktischer und -methodischer Grundsätze.

SEMINAR SIMONE WAWRA:

Contentse
Die Übung vertieft die zentralen Contentse der Vorlesung „Aktuelle Fragestellungen der Fachdidaktik Sozialkunde“ (ehemals: „Wertorientierte politische Bildung“). Im Vordergrund steht die Frage, wie sich Ziele und Contentse politischer Bildung unterrichtlich gestalten lassen: WAS (Contentse) unterrichte ich WOZU (Ziele), MIT WEM (Lernbedingungen), WIE (Methoden), WO (Lernorte) und was wird dadurch AUSGELÖST (Folgen)? Hierfür werden zahlreiche Praxisbeispiele zu fachdidaktischen Prinzipien, medialen Darstellungsmöglichkeiten, Phasen einer Unterrichtsstunde sowie Leistungsmessungen und -bewertungen besprochen. Teilnahmevoraussetzungen sind die Übernahme einer Präsentation sowie regelmäßige Anwesenheit und aktive Mitarbeit. Das Erscheinen in der Einführungsveranstaltung ist obligatorisch.

Literatur
• Gotthard Breit (u. a.): Methodentraining für den Politikunterricht, 2 Bde., Schwalbach/Ts. 2014.
• Sibylle Reinhardt: Politik-Didaktik. Praxishandbuch für die Sekundarstufe I und II, Berlin 2014.
• Dagmar Richter / Sibylle Reinhardt: Politikmethodik. Berlin 2018.