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Professorship for Computer Science Education

	2018 Agile projects to foster cooperative learning in heterogeneous classes Data Literacy und das Modell der Schlüsselkonzepte des Datenmanagements Datenmanagement als Thema für den Informatikunterricht Goals, Topics and Tools of Computer Science for All University or College Courses New Teaching Strategies for New Concepts -- What is Different with Block-based Programming? Toward Teaching Strategies for Block-based Languages: Possibilities, Challenges, and Experiences Was ist Data Science? Ermittlung der informatischen Inhalte durch Analyse von Studienangeboten What Teachers and Students Know about Data Management
	2017 3D Printing as Medium for Motivation and Creativity in Computer Science Lessons 3D-Druck als Motivation für die Einführung in die Programmierung in der Realschule Addressing Teaching Practices Regarding Software Quality: Testing and Debugging in the Classroom Empirische Ermittlung der Schlüsselkonzepte des Fachgebiets Datenmanagement Herausforderungen durch neue Programmierkonzepte in blockbasierten Programmiersprachen Key concepts of data management: an empirical approach Real-Time Data Analyses in Secondary Schools Using a Block-Based Programming Language Wie informatische Bildung hilft, die digitale Gesellschaft zu verstehen und mitzugestalten
	2016 Analyzing Twitter Data using Snap! Bringing CS Innovations to the Classroom Using the Model of Educational Reconstruction Bringing the Innovations in Data Management to Secondary CS Education Outcome-orientierte Neuausrichtung der Hochschullehre für das Fach Mathematik Starting out with Projects: Experiences with Agile Software Development in High Schools Teaching Computer Science Teachers: A Constructionist Approach to Professional Training on Physical Computing
	2015 "Now they just start working, and organize themselves" First Results of Introducing Agile Practices in Lessons Agile Softwareentwicklung im Informatikunterricht – Ein Best-Practice-Beispiel am Spiel "Pengu" Agiler Informatikunterricht als Anfangsunterricht Analyzing the Twitter Data Stream Using the Snap! Learning Environment Big Data im Informatikunterricht: Motivation und Umsetzung Big-Data-Analyse im Informatikunterricht mit Datenstromsystemen: Ein Unterrichtsbeispiel Bringing the Innovations in Data Management to CS Education: an Educational Reconstruction Approach Concept-Maps als Mittel zur Visualisierung des Lernzuwachses in einem Physical-Computing-Projekt Datenschutz im 21. Jahrhundert - Ist Schutz der Privatsphäre (noch) möglich? Ein Bild vom Wesen der Softwareentwicklung: Erfahrungen aus zwei agilen Projekten Entwicklung eines agilen Frameworks für Projektunterricht mit Design-Based Research Ganzjähriger Projektunterricht mit einem agilen Framework Schlüsselkompetenzen im Umgang mit Daten: Ein Thema für den Informatikunterricht
	2014 A Comparison of the Field Data Management and its Representation in Secondary CS Curricula Aufgaben zum kreativen Lernen Big Data and Data Management: A Topic for Secondary Computing Education Big Data – Big Challenges – Big Chances: Datenmanagement in den Informatikunterricht! Big Data – Challenges for Computer Science Education Data Management: More Than a Matter of CS Key Competences with Physical Computing Overcoming Issues with Students’ Perceptions of Informatics in Everyday Life and Education with Physical Computing - Suggestions for the Enrichment of Computer Science Classes Physical Computing and its Scope - Towards a constructionist Computer Science Curriculum with Physical Computing Physical computing in computer science education Teaching Data Management: Key Competencies and Opportunities Towards agile practices in CS secondary education with a design based research approach Wie Kinder und Jugendliche lernen, die digitale Gesellschaft mitzugestalten
	2013 Agile Projects in High School Computing Education - Emphasizing a Learners Perspective Agiler Projektunterricht in der Schulinformatik eledSQL - Entwicklung und Erprobung einer webbasierten Lernumgebung für Datenbanken und SQL Physical Computing im Informatikunterricht Physical Computing mit „My Interactive Garden“ Proceedings of the 8th Workshop in Primary and Secondary Computing Education Prozessbegleitende automatisierte Identifizierung von Problemlösestrategien Lernender beim Lösen algorithmischer Probleme mit Programmierumgebungen in der Sekundarstufe I Smart und Reich durch App-Entwicklung. Programmieren in der Sekundarstufe mit App Inventor für Android Smartphones
	2012 eledSQL: a new web-based learning environment for teaching databases and SQL at secondary school level Entwurf und Implementierung einer Lernumgebung für den Informatikunterricht zur Unterrichtssequenz Datenbanksysteme Forschendes Lernen mit Apps für Smartphones und Tablets - Studentische Forschungspartnerschaften im Lehramtsstudium Informatik/Mathematik Grand Challenges in Primary and Secondary Computing Education My Interactive Garden - A Constructionist Approach to Creative Learning with Interactive Installations in Computing Education Outcome-orientierte Neuausrichtung in der Hochschullehre Informatik – Konzeption, Umsetzung und Erfahrungen
	2011 Automated Online Identification of Learner Problem Solving Strategies - A Validation Study Creativity in Computer Science Education - Eleven Findings Das Lernfeld in den Lehrplänen der beruflichen Bildung und seine Umsetzung in Lernsituationen Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - Vorstudie zur schülerseitigen Akzeptanz und Umsetzbarkeit von selbstgesteuerten Lerneinheiten im Lernfeld „Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen“ Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe: Spielerisch lernen mit Lego Mindstorms Robotern in der Berufsschule Informatiktools - Gestaltung einer Plattform für Werkzeuge für den Informatikunterricht Kreativität im Informatikunterricht Lernfelder in der informatischen Bildung an beruflichen Schulen - erste Eindrücke und Studienergebnisse Magische Informatik Magische Informatik Magische Informatik - ein Workshop Magische Informatik - Einsatzmöglichkeiten aus fachdidaktischer Sicht Magische Informatik - Einsatzmöglichkeiten im Informatikunterricht Magische Informatik - Entmystifizierung abstrakter Inhalte Magische Informatik - Entmystifizierung abstrakter Inhalte Magische Informatik - Zaubertricks mit Informatik-Hintergrund PicoCrickets als Zugang zur Informatik in der Grundschule Studie zum Einsatz von LEGO Mindstorms im Lernfeld "Entwickeln und Bereitstellen von Anwendungssystemen" Von Scratch zu Java - ein Konzept für den Einstieg in die objektorientierte Programmierung Von Scratch zu Java - ein Konzept für den Einstieg in die objektorientierte Programmierung Workshop zur "Magischen Informatik"
	2010 "Das bessere Werkzeug" - Anmerkungen zur Diskussion Etoys vs Scratch A lecture about teaching informatics in secondary education: lecture design and first experiences Automatisierte, prozessbegleitende Identifizierung der Problemlösestrategien Lernender unter Verwendung von Mustererkennungsmethoden Das Lernfeldkonzept in den Lehrplänen der IT-Berufe - eine erste Bestandsaufnahme Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs. Zweiter Teil: Empirische Aufgabenanalyse Erste Ergebnisse einer Lehrerbefragung zum bayerischen Schulfach Informatik Exploring teachers' attitudes towards object oriented modelling and programming in secondary schools Informatik --- Schulfach - ohne Lehrkräfte Ist Informatik Zauberei? - Alltagsfern? --- Oder einfach bezaubernd? - Überall nah? Lehrerbildung Informatik - Was ist zu tun? Lernfelder in der Praxis des IT-Unterrichts Online Identification of Learner Problem Solving Strategies Using Pattern Recognition Methods Output statt Input - Zur Kompetenzformulierung in der Hochschullehre Informatik Probleme der österreichischen Schulinformatik Scratch2Greenfoot - Eine kreative Einführung in die Programmierung mit Scratch und Greenfoot Teaching didactics of informatics to secondary school informatics student teachers The development of a regional CS competition
	2009 Automatically identifying learners' problem solving strategies in-process solving algorithmic problems Bridging ICT and CS - Educational Standards for Computer Science in Lower Secondary Education Diagnosing Learners’ Problem Solving Strategies Using Learning Environments with Algorithmic Problems in Secondary Education Eine Studie zu den Merkmalen der Aufgabenschwierigkeit am Beispiel eines Informatik-Schülerwettbewerbs. Erster Teil: Aufgabenklassifizierung Emotionales Belastungserleben von Berufsschullehrkräften How do Robots Foster the Learning of Basic Concepts in Informatics? Informatik-Biber: Informatik-Einstieg und mehr Informatische Konzepte mit Robotern vermitteln - Ein Unterrichtsprojekt für die Sekundarstufe I Katzenfreunde in Bochum Magische Informatik --- Informatik? – Für mich alles Hexerei! --- Informatik? – Finde ich bezaubernd! Magische Informatik – die Show! Prozessbegleitende automatisierte Identifizierung der Vorgehensweisen von Lernenden beim Lösen algorithmischer Probleme in der Sekundarstufe I Prozessbegleitende, automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Lernenden beim Lösen algorithmischer Probleme Prozessbegleitende, automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Lernenden beim Lösen algorithmischer Probleme Repetitorium der Informatik - Prüfungsaufgaben und Lösungen 2001-2008 Softwaretools für kreatives Lernen im Informatikunterricht The Attributes of Task Difficulty in Informatics in Secondary Education - First Results of an Empirical Study Wie gewinnt man Schülerinnen und Schüler für ein Informatikstudium? – Maßnahmen deutscher Hochschulen
	2008 Ameisenalgorithmen. Von der Biologie zur Informatik-Unterrichtseinheit Aufgabenschwierigkeit und Kompetenzdimensionen - Bildungsstandards der Theoretischen Informatik Automatisierte Identifizierung der Problemlösestrategien von Programmieranfängern in der Sekundarstufe I Bildungsstandards kreativ erreichen - ein Unterrichtskonzept für die Sekundarstufe I Characteristics and Dimensions of a Competence Model of Theoretical Computer Science in Secondary Education Creativity as a Pathway to Computer Science Diagnosing learners' problem solving strategies using learning environments with algorithmic problems in secondary education Diagnosing problem solving strategies of programming novices in secondary education automatically? Didaktik der Informatik - Aktuelle Forschungsergebnisse From exercise characteristics to competence dimensions - exemplified by theoretical computer science in secondary education Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule. Bildungsstandards Informatik für die Sekundarstufe I. Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V. erarbeitet vom Arbeitskreis "Bildungsstandards" How Do 7th Graders Solve Algorithmic Problems? - A Tool-Based Analysis Informatikunterricht in Bayern Je schwieriger die Aufgabe, desto klüger der Kopf? Lernprozesse mit Lernumgebungen unterstützen: Roboter im Informatikunterricht der Realschule Re-engineering a learning environment for object-oriented modelling in secondary informatics education Sichtweisen einer kreativen Informatik Student Teachers' Beliefs about Creativity in Computer Science The Contribution of Computer Science Education in a Creative Society Towards Students' Motivation and Interest: Teaching Tips for Applying Creativity Using Robots as Teaching Aids in Early Secondary Informatics Education Vorgehensweisen von Lernenden beim Lösen algorithmischer Probleme Wechselwirkungen zwischen mathematischer und informatischer Bildung What's My Challenge? The Forgotten Part of Problem Solving in Computer Science Education Zielorientierungen, basale Motive und emotionales Belastungserleben bei Berufsschullehrkräften Zur Gestaltung der informatischen Bildung an Realschulen. Eine kriterienorientierte Betrachtung Zustandsbasierte Modellierung eines Robotersystems
	2007 Animationen und Spiele gestalten - Ein kreativer Einstieg in die Informatik Applying Creativity in CS High School Education - Criteria, Teaching Example and Evaluation Auf dem Weg zu Bildungsstandards für Konzepte der Theoretischen Informatik in der Sekundarstufe Bildungsstandards der Informatik Development of the exercise culture in informatics Erfahrungen bei der Vermittlung algorithmischer Grundstrukturen im Informatikunterricht der Realschule mit einem Robotersystem Grundsätze und Standards für die Informatik in der Schule. Bildungsstandards Informatik. Entwurfsfassung für Empfehlungen der Gesellschaft für Informatik e. V Kriterien kreativen Informatikunterrichts MS-Project – leicht und verständlich Three Drivers for Creativity in Computer Science Education Werkzeuggestützte Untersuchung der Vorgehensweisen von Lernenden beim Lösen algorithmischer Probleme
	2006 Aktueller Stand der Objektorientierung bei Informatiklehrerinnen und -lehrern Creative Students - What Can We Learn from Them for Teaching Computer Science Das Studium könnte zu schwierig für mich sein - Zwischenergebnisse einer Langzeitbefragung zur Studienwahl Informatik Discovery learning of object-oriented modelling with exploration modules in secondary Informatics education Gefahren im Internet - Hinweise und Aufklärung im Fach Informationstechnologie an der bayerischen Realschule (Teil 1) Gefahren im Internet - Hinweise und Aufklärung im Fach Informationstechnologie an der bayerischen Realschule (Teil 2) Neuer Wein in alten Schläuchen? Entwicklung von Bildungsstandards Informatik Objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht Zur informatischen Bildung an der Realschule
	2005 Beiträge der Objektorientierung zu einem Kompetenzmodell des informatischen Modellierens Teaching object-oriented modelling in secondary education Wechselwirkungen zwischen informatischer und mathematischer Bildung
	2004 Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sek. II Ein didaktisches System zum objektorientierten Modellieren Entwicklung von Software zur Exploration im Bildungskontext Integration of new exercise classes into the Informatics education in the field of object-oriented modelling Objektorientierte Modellierung und Programmierung Preparing educational standards in the field of object-oriented modelling
	2003 Didaktisches System für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht der Sek. II Exploration of object-oriented models in informatics education Student experiments in object-oriented modelling Teaching Programming and Problem Solving (Working group report)
	2002 Didactic System for Object-oriented Modelling Entwicklung von Komponenten eines Lehr-Lern-Konzeptes zum objektorientierten Modellieren Fallstudien zur unterrichtlichen Einbettung spezieller Aufgabenklassen Forschungsbeiträge zur "Didaktik der Informatik" - Theorie, Praxis, Evaluation. 1. GI-Workshop DDI'02 (Schwerpunkt: Modellierung in der informatischen Bildung) Learning aids and learners' activities in the field of object-oriented modelling Objektorientiertes Modellieren in der Sek. II Objektorientiertes Modellieren mit UML im Informatikunterricht der Sek. II
	2001 Didactic system for object-oriented modelling Effiziente Verwaltung von E-Mails Einfluss fachwissenschaftlicher Erkenntnisse zum objektorientierten Modellieren auf die Gestaltung von Konzepten in der Didaktik der Informatik Entwicklung eines Lehr-Lern-Konzepts für objektorientiertes Modellieren im Informatikunterricht Lehr-Lern-Konzept zum objektorientierten Modellieren im Informatikunterricht Unterrichtsbeispiele zu OOM mit Informatiksystemen praktisch umsetzen
	2000 Didaktische Systeme für objektorientiertes Modellieren (OOM) im Informatikunterricht Handlungsorientierung und informatisches Modellieren im Informatikunterricht der Sekundarstufe II Objektorientiertes Modellieren - Sammlung und Strukturierung von Übungsaufgaben im Informatikunterricht Objektorientiertes Modellieren ohne Programmiersprache? Was braucht man für ein Schul-Intranet?
	1999 Administration von Schulnetzen im internationalen Vergleich Einführung in das Internet Einführung in das Internet Objektorientierte Konstruktionsmethodik von informatischen Modellen im Informatikunterricht der Sekundarstufe II
	1998 Optimierungsverfahren zur Berücksichtigung des Ein-/Ausgangsverhaltens bei der Generierung relevanter Regeln für ein Fuzzy-System



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