High Tech = High Performance? Das Seminar verfolgt zwei Ziele: Zum einen setzen wir uns mit den Grundlagen des Einsatzes von digitalen Medien im Unterricht auseinander. Inwieweit verändern sich Lernprozesse bei Schülerinnen und Schülern durch die Nutzung digitaler Bildungsressourcen und inwieweit bleibt das Lernen unverändert? Welche Anforderung an eine Veränderung der Lehrerrolle ergibt sich aus der Digitalisierung von Schule und wie gehen wir als angehende Lehrkräfte damit um? Und welche Auswirkungen hat die Mediatisierung auf die leiblichen Aspekte des Lehrens und Lernens?

I like to move it! Zum anderen soll für die konkrete Schulpraxis reflektiert werden, inwieweit die Virtualisierung von Lehr-Lern-Prozessen durch die bewusste Berücksichtigung der Leiblichkeit von Schülerinnen und Schülern flankiert werden kann. Unter Rückgriff auf erziehungswissenschaftliche und sportwissenschaftliche empirische Studien und Modellprojekte sollen z. B. fächer- und jahrgangsstufenbezogene Bewegungskonzepte für den Unterricht erstellt werden, bei denen auch digitale Medien zum Einsatz kommen. Im Zuge dessen arbeiten wir mit den eigenen Bewegungsgewohnheiten und trainieren unser Körperbewusstsein in Bezug auf unsere persönliche nonverbale Körpersprache.

Der Scheinerwerb erfordert eine rege Seminarteilnahme, einen kurzen vorbereiteten Input und eine Hausarbeit in Form eines konkreten Bewegungskonzeptes.

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