Im Hauptseminar betrachten wir, welche narratologischen Verfahren zu wertenden Strukturen beitragen können, und inwieweit Wertungen auf verschiedenen Ebenen zu einem Mosaik zusammengesetzt werden können. Daneben diskutieren wir die Frage, inwieweit man moderne narratologische Instrumente in einen Werkzeugkasten für die Analyse von mittelalterlichen Erzählungen legen darf.

In der Übung setzen wir dieses Werkzeug bei drei Texten ein, die hinsichtlich ihrer Wertungsverfahren recht disparat sind und ein breites Spektrum abdecken. In ‚Dietrichs Flucht’ – etwa bei der Wertung des Antagonisten bei der Vertreibung aus Bern – kommt eher die Axt als die Pinzette zum Einsatz. Im ‚Häslein’ steht zur Diskussion, ob und wie eine positive Evaluierung des Ritters gelingt, der die Naivität des Mädchens ausnützt; zudem ist die Frage, wie sich der Text zu gender-Konzepten orientiert. Die Frage nach der positiven Wertung des Protagonisten verschärft sich beim ‚Reinhart Fuchs’, in der die Hauptfigur die mentale Unterlegenheit der übrigen Welt offenbar skrupellos instrumentalisiert und willkürlich seine Umwelt brutal schikaniert.

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