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Vorlesungsverzeichnis >> Philosophische Fakultät und Fachbereich Theologie (Phil) >>
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MODUL III bzw. Vertiefungsseminar (Bereich I oder II): KLefoLa: Klassenmanagement (Kurs I) - BEGLEITSEMINAR zum Pädagogisch-didaktischem Praktikum (KLefoLa- Prakt)- Dozent/in
- Dr. Gabriele Peitz
- Angaben
- Seminar
, benoteter Schein, Anwesenheitspflicht, ECTS-Studium, ECTS-Credits: 5
nur Fachstudium, LAEW, Sprache Deutsch, Anwesenheitspflicht; Alternativ auch Anrechnung als Vertiefungsseminar (Bereich I oder II) mit 3.5 ECTS oder als "Freier Bereich Psychologie" (5 ECTS; freier Bereich nicht für LA-Gym möglich); Prüfungsleistung: Portfolio
Zeit und Ort: n.V.; Bemerkung zu Zeit und Ort: ERLANGEN
- Voraussetzungen / Organisatorisches
- Das Klassenmanagement-Begleitseminar steht nur Studierenden offen, die parallel das Pädagogisch-didaktischen Praktikum ableisten.
- Inhalt
- Das Klassenmanagement-Begleitseminar bietet die Möglichkeit, speziell Wissen und Kompetenzen im Bereich des Klassenmanagements zu erwerben, dieses Wissen direkt im Praktikum anzuwenden (z.B. in Form gezielter Beobachtungsaufträge, der Analyse von Klassenmanagement-Prozessen, der Entwicklung von Handlungsstrategien für konkrete Problemsituationen…) und die eigenen im Praktikum gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse in Kleingruppen zu reflektieren. Dieser Prozess der Auseinandersetzung soll in Form eines Portfolios bzw. Lerntagebuchs dokumentiert werden.
Die internationale Lehr-Lernforschung zeigt: Klassenführung gehört zu den entscheidenden Merkmalen guten Unterrichts (Hattie, 2008). Eine gelungene Klassenführung stellt eine wichtige Voraussetzung dafür dar, dass Schüler ihre Lernpotenziale entfalten können und trägt zum Wohlbefinden der Lehrer bei. Gerade Berufseinsteigern mangelt es jedoch häufig an notwendigem Wissen und Kompetenzen und auch für erfahrene Lehrer ist Klassenführung eine ständige Herausforderung. Dabei ist Klassenführung mehr als nur Regeln aufzustellen, für Ordnung zu sorgen und effektiv mit Unterrichtsstörungen umzugehen. Im Kern geht es darum, die die aktiv genutzt Lernzeit erhöhen. Infolgedessen umfassen aktuelle Konzepte von Klassenführung nicht nur Maßnahmen, die Störungen verhindern und Fehlverhalten unterbinden bzw. in erwünschte Bahnen (nämlich Auseinandersetzung mit den Lerninhalten) lenken sollen. Zentral sind Maßnahmen, die die Schüler dazu motivieren und es ihnen auch ermöglichen, sich möglichst lange und intensiv mit den Lerninhalten auseinanderzusetzen. Dies erfordert einerseits, dass der Unterricht möglichst störungsarm gestaltet wird und auftretende Störungen schnell und undramatisch beendet werden, so dass sie den Unterrichtsfluss selbst möglichst wenig stören. Andererseits ist aber auch zentral, dass der Lehrer sein Verhalten als „Lehrender“, als „Gestalter des Unterrichts“ reflektiert und dieses optimiert.
Das Begleitseminar bietet die Möglichkeit, speziell Wissen und Kompetenzen im Bereich des Klassenmanagements zu erwerben, dieses Wissen direkt im Praktikum anzuwenden (z.B. in Form gezielter Beobachtungsaufträge, der Analyse von Klassenmanagement-Prozessen, der
Entwicklung von Handlungsstrategien für konkrete Problemsituationen…) und die eigenen im Praktikum gewonnenen Erfahrungen und Erkenntnisse in Kleingruppen zu reflektieren.
- ECTS-Informationen:
- Credits: 5
- Zusätzliche Informationen
- Erwartete Teilnehmerzahl: 12, Maximale Teilnehmerzahl: 12
Für diese Lehrveranstaltung ist eine Anmeldung erforderlich.
Die Anmeldung erfolgt von Montag, 21.3.2016, 10:00 Uhr bis Freitag, 8.4.2016, 23:00 Uhr über: persönlich beim Dozenten.
- Institution: Lehrstuhl für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie (Prof. Dr. Spangler)
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