EE-BF M2 Theorien pädagogischen Handelns auch im internationalen Vergleich und im Kontext der Migration [SEM]

Dozent/in:

Axel Gruhlke

Angaben:

Seminar, ECTS: 10, Erhalt der ECTS-Punkte erfolgt erst mit Abschluss der Modulprüfung nach Besuch aller Veranstaltungen des Moduls.

Termine:

Do, 14:00 - 15:30, U1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung findet mit regelmäßigen wöchentlichen Sitzungen und zusätzlichen Lern- und Arbeitsangeboten auf StudOn statt.
Art der Prüfung: Hausarbeit

Inhalt:

Im Seminar werden fachliche, begriffliche, theoretische und methodische Grundlagen sowie wissenschaftliche, professionsspezifische und gesellschaftliche Voraussetzungen pädagogischen Denkens und Handelns und ihrer Analyse untersucht und diskutiert. Dabei geht es um die Vertiefung und Ergänzung von Theorien der Bildung und Erziehung im internationalen Vergleich, des Verhältnisses von Wissenschaft und Praxis, Forschung und Entwicklung, sowie von Theorien pädagogischen Handelns und pädagogischer Professionalität, inkl. Schulpädagogik und Didaktik. Dabei zielt das Konzept des Seminares darauf, eine von den Studierenden selbst entwickelte Fragestellung anhand eines empirisch dokumentierten Falles diskutieren zu können, indem die empirischen Manifestationen der theoretischen Kategorien an Beispielen aufgedeckt und reflektiert werden.

Schlagwörter:

EE-BF, Modul 2

LA Modul 2 - Theorien pädagogischen Handelns auch im internationalen Vergleich und im Kontext der Migration [SEM]

Dozent/in:

Axel Gruhlke

Angaben:

Seminar, 2 SWS, ECTS: 5, - ECTS-Verteilung: Erhalt der ECTS-Punkte erfolgt erst mit Abschluss der Modulprüfung nach Besuch aller Veranstaltungen des Moduls.

Termine:

Do, 14:00 - 15:30, U1.012

Voraussetzungen / Organisatorisches:

Diese Veranstaltung findet mit regelmäßigen wöchentlichen Sitzungen und zusätzlichen Lern- und Arbeitsangeboten auf StudOn statt.

Art der Prüfung: Klausur

Inhalt:

Im Seminar werden fachliche, begriffliche, theoretische und methodische Grundlagen sowie wissenschaftliche, professionsspezifische und gesellschaftliche Voraussetzungen pädagogischen Denkens und Handelns und ihrer Analyse grundgelegt. Grundlegende Modelle bildungs- und erziehungstheoretischer Betrachtungen werden in ihren Grundzügen erarbeitet und auf pädagogische Praxis hin reflektiert.

Schlagwörter:

Modul 2, LA

MED 89491 Kinderkardiologie und pädiatrische Intensivmedizin - im internationalen Vergleich

Dozentinnen/Dozenten:

Sven Dittrich, und Mitarbeiter/innen

Angaben:

Seminar, 2 SWS, benoteter Schein, nur Fachstudium, 2. Studienabschnitt

Termine:

Blockveranstaltung 26.2.2022-27.2.2022 Sa, So, Blockveranstaltung 5.3.2022-6.3.2022 Sa, So, Zeit n.V., Zoom-Meeting
vom 26.2.2022 bis zum 6.3.2022